Section 2 : Entretien
Pour FORTIN et al. Cité par MADALNGUE (2001),
l'entretien est une méthode de recueil de données au cours de
laquelle un enquêteur pose des questions aux répondants soit en
face, soit au téléphone. Pour ces mêmes auteurs, on parle
d'entretien dans les situations où le chercheur désire obtenir
plus d'informations autour d'un groupe restreint. Dans ce cas l'intervieweur
accorde aux répondants plus de liberté. Grawitz (2001 :644)
défini l'entretien comme un procédé d'investigation
scientifique, utilisant un processus de communication verbale, pour recueillir
des informations en relation, avec le but fixé. Il existe plusieurs
types d'entretien : l'entretien libre ou non directif, l'entretien semi
directif ou structuré, l'entretien centré, l'entretien à
questions ouvertes et l'entretien à questions fermées.
De tous ces types d'entretien, nous avons utilisé
l'entretien semi directif dans le cadre de ce mémoire. MACE et PETRY
(1988), définissent ce dernier comme étant un moyen par lequel le
chercheur tente d'obtenir des informations qui n'apparaissent nulle part
auprès des personnes ayant été le plus souvent
témoins ou acteurs des événements sur lesquels porte
l'étude. Pour mieux cerner cette étude, nous avons choisi
l'entrevue dirigée. L'entretien semi directif selon Durand et Weil
cité par KOUNDOUNO(2003) est défini comme :
L'outil qui utilise une grille d'observation, mais
n'impose pas une subordination de la forme et de l'ordre des questions comme
dans le cadre du questionnaire. (...) Il consiste à faire produire par
l'enquêté un discours plus ou moins linéaire avec un
minimum d'interventions de la part de l'enquêteur
L'entrevue dirigée est la plus adaptée dans le
cadre de cette étude. Dans ce cas, l'interviewé prend la
responsabilité de diriger l'entretien à l'aide d'une série
de questions précises qui sera soumise à l'enquêté
et auxquelles on veillera à obtenir le matériel utilisable pour
sa recherche ; de son côté ; la personne
interviewée se met à la disposition du chercheur, se laisse
guider par lui et répond au mieux aux questions qui lui sont soumises
KOUNDOUNO (2003).
L'échantillon choisi était de 42 personnes. 35
personnes de la population locale, réparties dans les cinq communes de
Conakry, dont sept par commune, cinq médecins : un du
ministère, un d'un Centre Médical Communal (CMC), un d'un
centre de santé, un d'une clinique et d'une pharmacie, et deux
journalistes de la santé qui ont été ajouté une
fois que nous étions sur le terrain donc l'échantillon
prévu au départ était de 40 personnes seulement. Le
critère de choix des éléments de l'échantillon
s'explique par une vue d'ensemble que nous voulons avoir sur la façon
dont se déroulent les séances d'EPS.
Pour mener à bien ce travail, nous avons
procédé à l'élaboration d'un guide d'entretien qui
nous a servi de base sur le terrain. Nous nous sommes muni d'un dictaphone pour
l'enregistrement des informations pour ne pas perdre la profondeur des
idées exprimées par les interviewés. Nous avons
confectionner trois grilles d'entrevues qui avaient ciblées trois
catégories trois catégories de répondants que sont la
population locale, les médecins et les journalistes.
Ce travail a duré deux mois allant de la période
du 21 novembre 2005 au 31 janvier 2006. Les entretiens se déroulaient
toujours pendant les heures de travail et généralement entre 11
heures et 14 heures. Il est arrivé des moments où les interviews
se sont déroulées dans la nuit à cause du manque de
disponibilité des interviewés au cours de la journée. Le
temps mis par interviewé a été en moyenne de 15 à
20 minutes par entretien. Cependant, à des exceptions près, nous
nous sommes retrouvé face à des entretiens de 30 à 45
minutes. La plupart des interviews se sont déroulés dans le
milieu de travail des enquêtés et quelques rares fois à
leur domicile. Il est aussi à noter que les entretiens sont faits en
français.
Puisque nous ne maîtrisons pas l'informatique (logiciels
spécialisés), nous avons procédé à un
dépouillement manuel des résultats recueillis sur le terrain.
Nous avons procédé par catégorisation le codage des
données. Chaque question était aussi codée. La pertinence
des propos enregistrés a fait l'objet d'une transcription,
enquêté par enquêté.
Les résultats ont été en fonction des
étapes suivantes :
· Répertoire des résultats par
catégories de répondants en fonction des guides
d'entretien ;
· Classification des enquêtés selon les
catégories de répondants ;
· Rédaction de tous les résultats ;
· Regroupement des idées clés par guide
d'entretien ;
· Regroupement des informations en fonction de leur
convergence et divergence.
Tout au long de ce travail, nous avons rencontré de
nombreux obstacles. Il y a eu d'abord un problème de documentation
relative à notre thème. Ensuite, la réticence des
interviewés à se faire enregistrer. Enfin, la
difficulté dans la confection du présent document par manque de
matériels informatiques et insuffisance de moyens financiers.
Pour surmonter les difficultés documentaires, nous
étions contraint de laisser des cautions pour la consultation de
certains documents. Pour résoudre les difficultés liées
à la réticence des personnes à interviewer, il a fallu
expliquer amplement à ces dernières l'objet de notre étude
et leur promettre que tout ce qu'elles diront ne servira que pour le traitement
des données scientifiques de façon anonyme et confidentielle.
C'est grâce à l'aide financière des parents et à
celle matérielle des amis que nous avons pu régler les
difficultés liées à la confection du présent
document.
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