III. REDACTION D'UN COURS
DE MATHEMATIQUES
Les étapes de cette rédaction sont les
suivantes :
1. INTRODUCTION
L'introduction nous amène à faire une
brève critique sur le thème principal, question de montrer son
importance et ses applications dans la vie quotidienne et professionnelle. Elle
nous amène aussi à présenter les grandes parties du cours
et de montrer le matériel didactique appropriée et utilisable
tout au long du cours.
2. REDACTION DU CONTENU DE CHAQUE PARTIE
DU COURS
Dans cette étape, l'enseignant rédige
lui-même chaque partie de son cours en y introduisant les questionnaires
destinés à vérifier progressivement l'assimilation des
enseignements. Il élabore en même temps les exercices
d'applications, sélectionne les exercices à faire à la
maison par les élèves, et surtout les exercices
d'évaluations relatifs à chaque sous-thème
étudié.
3. ELABORATION DES
EXERCICES DE SYNTHESE
Il s'agit ici de mesurer l'atteinte de l'objectif principal
et les objectifs opérationnels initialement fixés. Ceci se fait
à travers les exercices de synthèse qui évaluent le mieux
le degré d'assimilation de tous les sous-thèmes et ses
sous-parties.
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