2.2.2. L'apprentissage.
Le mot apprentissage dérive du verbe apprendre qui
signifie "acquérir ou faire acquérir la connaissance ou
l'information"33 C'est l'action d'apprendre un métier manuel
; c'est la formation professionnelle des apprentis.
Selon l'Encyclopédie
Encarta34,l'apprentissage est une « forme d'éducation
alternée ayant pour but de donner à des jeunes de 16 à 25
ans une formation générale, théorique et pratique, en vue
de l'obtention d'une qualification professionnelle sanctionnée par un
diplôme ou un titre à finalité professionnelle ».
Très largement pratiqué au Moyen Âge dans
le cadre du compagnonnage et des corporations, l'apprentissage reste le mode de
formation privilégié de toutes les professions artisanales. Le
taux préoccupant de chômage -- tout particulièrement chez
les jeunes -- a redonné à l'apprentissage une actualité
qu'il avait un temps perdu : certaines analyses indiquent, en effet, que
l'inadéquation des formations assurées par l'école aux
besoins des entreprises est l'une des causes principales de ce taux
d'inactivité. Le recours à l'apprentissage apparaît, dans
ce contexte, comme l'un des moyens de rapprocher l'école de
l'entreprise, de mieux combiner formation théorique et pratique
professionnelle et de favoriser ainsi l'insertion des jeunes dans la vie
active. La
32 Le Petit LAROUSSE Illustré 2005,
Dictionnaire, 100ème édition.
33 Le Petit LAROUSSE Illustré 2005,
Dictionnaire, 100ème édition
34 (c) 1993-2003 Microsoft Corporation. Tous droits
réservés.
politique de formation des jeunes, notamment en faveur de ceux
qui ont peu de qualifications, a ainsi mis l'accent depuis le milieu des
années 1980 sur le développement de la formation en alternance.
Depuis les années 1990, les mesures se multiplient pour la mise en
oeuvre du développement et de la rénovation de cette
filière, dans laquelle l'Éducation nationale prend une part
active.
L'apprentissage constitue, avec l'enseignement professionnel,
l'une des deux voies de la formation professionnelle initiale, qui se distingue
de la formation continue en ce qu'elle concerne des jeunes non encore
engagés dans la vie active.
En somme, l'apprentissage est un processus d'acquisition, par
un animal ou un être, de connaissances ou de comportements nouveaux, sous
l'effet des interactions avec l'environnement.
2.3. La Pédagogie.
La Pédagogie est une théorie de l'enseignement,
qui s'est imposée à partir du XIXe siècle comme science de
l'éducation, ou didactique expérimentale, et s'interroge
aujourd'hui sur les conditions de réception du savoir, sur le contenu et
l'évaluation de celui-ci, sur le rôle de l'éducateur et de
l'élève dans le processus éducatif et, plus globalement,
sur les finalités de cet apprentissage, indissociable d'une norme
sociale et culturelle.
La notion de pédagogie est indubitablement liée
à celle de l'éducation, de l'enseignement, de l'apprentissage
etc.
| 
