Le rapport de cause dans la production écrite des apprenants de 4ème A. M. Contraintes de mobilisation

Résumé

Le rapport de cause, un point de langue de grammaire, étudié durant les trois premières années du collège (première année moyenne, deuxième année et troisième année), mais qui demeure encore non maitrisé par les apprenants de quatrième année moyenne (une classe d?examen).

Ces derniers se manifestent incapables de mobiliser cet acquis (la cause) quand ils sont sollicités pour rédiger un texte argumentatif : l?objectif principal de l?enseignement du français en quatrième année du collège.

En effet, les collégiens de quatrième année moyenne ne réussissent pas le transfert de cette connaissance dans leurs productions écrites autrement dit ils n?arrivent pas à mettre au service de leur écrit l?expression de cause.

Nous allons essayer à travers ce travail de recherche de répondre à toutes les inquiétudes relatives aux obstacles empêchant le réinvestissement de la cause par ces apprenants et ce, en mettant l?accent surtout et sur les productions écrites de ces élèves et sur le type de grammaire préconisé par les enseignants lors de l?enseignement- apprentissage de l?expression de cause dans les classes de quatrième année moyenne du collège algérien.

Mots-clés : rapport de cause - apprenant de 4^ème A.M. - texte argumentatif -

grammaire - transfert (réinvestissement-utilisation-mobilisation).

ìõå.Êäl òí ËNÎäI _ðäæá1 Î1ìõ.åä Íõ^,óÓä1 ÍÛåä1 ÌíÇóÓÊ _òi Í~ÒÏí ò. _òÊä1æ - Íõå2ä~ æ ÍõËË~ä1 ÌÒÇËÚ ñÅ

å~ó ÏÌó ÓõÎá 1 1Ñ. .ØÓìÊí Í-Ê1Óä1 Íõ"ä1 Ñõðå1 æÇí ÍËãÚ æ ÌÓõËS ÍÊì,Õ ãßÔ~ ) ØÓìÊí ÍÎäÇÍ æ ÍõóÇÍ ðäæ) ØÓìÊðä1

_òÓÇÓál Ïåä1) ñÓóÓË6 Õó ÓóÓ~~ åõí Éå~ó ÇðõõÍ ÍÕÇÎ ÍõËËLäl áìÍ ÍõåËãä1 å-ÇË~Êßí áÇðpÊÓ~ æ ÒÇðÎÊÓ1 _òi 1Õ~ÇÚ

. ) ØÓìÊí Í~Ê1Óä~ Íõwåä Íõ4óÓäl ÍÛåäl ìõå~Êä ÔÇÌóÇÊ ìåíÇõá ÁÇõÍ ÍõËË"ä1 É~Êßí õÙì1 _òi ñÇõÍál ÉåÛ _òi ñì~Ìõó áÇ íìÊ~ðä1 1Ñ. ÑõíNi ñÇi ã2äÇÊ æ

. _òÊÇÊßäl ÓõËsÊäl æ õÙì5 ñæ. áì.i _òÊä1 ßÆ1ì.äÇÊ Íãå.ÊðäI ÎáÇÇÛÔóáÇl æ ÎáÇ.ÇAÊäl ãA òÚ ÍÊÇ~áÅ1 Ì_Ëäl 1Ñ. á=Î òí ð.~õÓ

1ÑS æ ìåiÓØ òí ÕÌõðä1 _òÊÇÊßäl ÓõË~ÊäI ðåÚ ÁìÖä1 Øõå.ÊÊ ßäÐ æ Ñõí~Êäl ÁáÇÄA ÓØ òí É%Êßðä1 1Ñ. ÒÇðÎÊÓ1

1Ñ. ÈÇËÓ ÍiÓmí Ï~á ÍóÓÆ1ÕÌä1 ÍLÓìÊðä1 _ò1 ÒìSÑðä1 íìÊAðä1 æÇ_á ãÎU ÌÑ~ÇÓál ÓØ òí ÍmËÊðä1 ÍõÌåõðäl

. Íõßððä1 áìå.ä1 Í1ÓÊá1 ìÍ òí æ ÞÇÎáÅ1

ÒÇðÎÊÓ1 )

ÎÇíìå2ðä1 ããó - ÏÚ1ìãäl

ñÓóÓË6 Õó

ØÓìÊí Í.Ê1Óä1 Íõ^,ä1

ÑõíNi

)Íõå~ä1)

ÍõËË~ä~ :

ÍÇÊðä1

- ÎÇðåßäI

.

)

õÙì5

áÇð.ÊÓI