Conclusion partielle
L'objet de ce chapitre était de
décrire le niveau de fréquentation scolaire des enfants selon
certaines caractéristiques des chefs de ménage, des
ménages, des enfants et contextuelles. Au terme de cette analyse, nous
pouvons dire que la fréquentation scolaire des enfants varie
considérablement selon toutes ces caractéristiques.
Il ressort de prime abord que 32,6% seulement
des enfants de 6 à 14 ans fréquentent
effectivement un établissement scolaire au Tchad en
1996/1997 et qu'il y a sous- scolarisation
des enfants du Nord et du Centre par rapport à ceux du
Sud. Les enfants sont mieux scolarisés
au Sud du Tchad (44,0%) et au Centre (33,5%) qu'au Nord
(9,3%). Pour 100 garçons
scolarisés, on a 47 filles scolarisées au Nord,
72 au Centre et 61 au Sud. Dans l'ensemble, on
enregistre 62 filles scolarisées pour 100
garçons scolarisés au Tchad en 1996/1997.
En faisant une analyse par rapport aux
caractéristiques contextuelles, on se rend compte que les enfants sont
plus scolarisés au Sud et en milieu urbain. Si on s'en tient aux
caractéristiques des ménages, ils le sont dans les ménages
de niveau de vie élevé, de grande taille et dans ceux dans
lesquels réside au moins un enfant de moins de cinq ans. Un examen selon
les caractéristiques des chefs de ménage conduit au constat
suivant : les enfants sont plus scolarisés dans les ménages
dirigés par des chefs d'âge de pleine activité
économique(30 à 64 ans), de niveau d'instruction secondaire ou
supérieur et de sexe masculin. Par rapport aux caractéristiques
individuelles, ce sont les garçons et les enfants de 10 à 14 ans
qui sont plus scolarisés.
Les résultats saillants relatifs aux
disparités régionales et sexuelles sont les suivants :
- les disparités régionales en matière
de scolarisation des enfants sont plus prononcées en milieu rural
qu'entre zones urbaines.
- Les inégalités régionales en
matière de scolarisation des enfants sont plus criardes dans les
ménages pauvres que dans les ménages riches, dans les
ménages dont le chef a un niveau d'instruction bas que dans les
ménages dirigés par des personnes très instruites, dans
les ménages dirigés par les hommes que dans ceux dirigés
par les femmes.
- Les disparités régionales en matière
de scolarisation sont plus importantes chez les enfants de 10-14 ans que chez
les enfants de 6-9 ans.
- Les disparités régionales en matière
de scolarisation sont moindres chez les filles que chez les garçons.
- Les inégalités sexuelles en matière de
scolarisation sont plus prononcées chez les enfants de 10-14 ans que
chez les 6-9 ans.
L'effet des autres variables n'ayant pas
été contrôlé, il nous semble encore très
tôt de faire des déductions adéquates c'est pourquoi nous
allons procéder à une analyse multivariée qui nous
permettra de mieux comprendre cette situation.
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