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Contre histoire de la philosophie / le laboratoire de la philosophie vivante chez Michel Onfray

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par Rania Kassir
Universite Libanaise - DEA 2008
  

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UNIVERSITE LIBANAISE

FACULTE DES LETTRES ET DES SCIENCES HUMAINES

DEPARTEMENT DE PHILOSOPHIE

DOYENNETE

Contre-histoire de la philosophie

Le laboratoire de la philosophie vivante

De Michel Onfray

Mémoire en vue de l'obtention du diplôme d'études supérieures en philosophie

Préparé par Rania Nassif Kassir.

Dirigé par le Professeur Joseph Albert Maalouf.

Dekwaneh - Liban - 2009

Dédicace

A mes profs et mes amis à l'université libanaise qui m'ont accompagnée dans mes années d'étude.

Et à Monsieur Hamid Zanaz dont l'amical soutien et la prévenance m'ont beaucoup réconfortée.

Remerciement

Je présente au Professeur Joseph Maalouf l'expression de ma reconnaissance et je le remercie particulièrement pour sa patience et ses remarques précieuses qui m'étaient indispensables pour mener à terme cette recherche.

Table des matières

Introduction générale : Quand la côte d'Adam invente la philosophie...p.8

Première partie :

Contre-pédagogie : Principes pour la pédagogie libertaire.............p.23

Introduction............................................................................p.23

Chapitre I : La spécificité de l'existence humaine...........................p.24

A. Généalogie de la vie humaine.................................p.24

B. La philosophie et la vie : deux jumeaux.......................p.28

Chapitre II : Le naturel face à la machine sociale............................p.31

A. Les fossoyeurs de l'enfance..................................p.32

B. Le principe du Panoptique.....................................p.33

C. Enseignement de la philosophie en classe terminale......p.35

Chapitre III : Contre-institution: L'université populaire.....................p.38

A. Qui enseigne la philosophie ?...........................................p.40

A.1 Le Maître socratique.....................................p.40

A.2 Le Maître nietzschéen....................................p.41

A.3 Le Maître nominaliste....................................p.43

A.4 Le Maître engagé.........................................p.45

B- Qui a droit à la philosophie ?............................................p.47

B.1 La philosophie pour tout âge.............................p.48

B.2 La philosophie pour tous.................................p.49

C- Quelle différence entre élargir et avachir.....................p.51

Conclusion : Le condottiere et la machine célibataire........................p.55

Deuxième partie :

Contre-historiographie : Exhumation d'une historiographie alternative.........................................................................p.57

Introduction.........................................................................p.57

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Rassembler les contraires c est creer l harmonie