CONCLUSION GENERALE
Au terme de notre étude menée sur l'attitude des
parents face à la correction optique des enfants malvoyants du complexe
scolaire UKWELI primaire qui s'est étalé sur la période
allant de novembre 2007 au mois de mai 2008.
De manière générale, le but de ce travail
a été de monter l'attitude des parents face à la
correction optique des enfants du complexe scolaire UKWELI.
Nous nous sommes assigné les objectifs
spécifiques suivants :
- Identifier les enfants malvoyants du complexe scolaire
UKWELi primaire.
- Identifier les parents des élèves malvoyants
du complexe UKWELi primaire.
- Déterminer pour chaque enfant malvoyant, le type
d'anomalie de réfraction selon les classes.
Pour atteindre nos objectifs, nous avons utilisé les
méthodes d'enquête descriptive rétrospective transversale
et nous nous sommes servi des techniques d'observation directe, questionnaire,
interview, documentaire, statistique.
Concernant le type d'étude, nous avons fait une
étude d'observation à visée descriptive
rétrospective transversale.
Nous nous sommes fixés les critères
d'acceptabilité à 70 % de parents devant faire montre d'une
attitude correcte des différentes variables à l'étude.
Les résultats auxquels nous sommes arrivé se
présentent de la manière suivante :
- 27 malvoyants en première année dont 20
myopes, 5 hypermétropes et 2 astigmates.
- 7 malvoyants en deuxième année dont 5 myopes,
2 hypermétropes et 0 astigmates.
- 14 malvoyants en troisième dont 10 myopes, 3
hypermétropes et 1 astigmates.
- 34 malvoyants en quatrième année dont 28
myopes, 4 hypermétropes et 2 astigmates.
- 40 malvoyants en cinquième année dont 30
myopes, 7 hypermétropes et 3 astigmates.
- 38 malvoyants en sixième année dont 32
myopes, 4 hypermétropes et 2 astigmates.
Bref, 125 myopes, 25 hypermétropes et 10 astigmates.
- 16.8% des parents sont pour le port des lunettes ou
lentilles par les enfants myopes ce qui est loin de notre critère
d'acceptabilité.
- 20% des parents sont favorables à la correction de
leurs enfants hypermétropes.
- 40% des parents acceptent la correction optique de leurs
enfants astigmates.
- 3.2% sont pour la chirurgie oculaire (kératectomie
radiaire) de leurs enfants myopes.
- 8% des parents sont d'accord avec la chirurgie compensatoire
des yeux de leurs enfants hypermétropes.
- Enfin 10% des parents des enfants malvoyants astigmates sont
pour la chirurgie correctrice de la vue de leurs enfants.
Notre hypothèse selon laquelle
« malgré les avantages que l'élève malvoyant
peut tirer de la vue corrigée, certains parents n'accepteraient pas la
correction des amétropies de leurs enfants » se
vérifie.
SUGGESTIONS.
Les erreurs de la réfraction chez l'enfant ne sont pas
à ignorer par les parents. Lorsqu'elles ne sont pas traitées,
elles entraînent une diminution de la vision et gênent les
activités scolaires de l'enfant.
Les parents doivent veiller aux signes suivants :
- Difficultés à lires les petites lettres a plus
de cinq mètres.
- Froncement des yeux pour essayer de voir les objets distants
tels que la télévision.
- Tenue d'un livre près du visage pour lire.
- Fatigue des yeux si l'enfant essaye de lire longtemps.
- Strabisme.
- Gonflement des paupières et froncement des yeux
à tout instant.
- Oculalgies
- Céphalées.
Les parents doivent amener les enfants chez un ophtalmologue
après avoir constaté un des signes ci -haut cités.
RECOMMANDATIONS
· Aux autorités de l'école primaire
Ukweli :
- Faire passer un test d'acuité visuel aux enfants
utilisant la méthode analphabète.
· Aux autorités médicales de la
Gécamines
- Faire en sorte que chaque hôpital Gécamines ait
un médecin ophtalmologue afin de prendre en charge les enfants
malvoyants.
- Organiser des réunions de formation ou d'information
des enseignants, des infirmiers et même des parents des
élèves et des étudiants afin de vulgariser le
dépistage des malvoyants dans le cadre des soins de santé
primaire.
- Pour les enfants de moins de cinq ans, un examen
ophtalmologique semestriel est souhaitable.
- La médecine scolaire doit être une
activité effective dans sa pratique comme en théorie.
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