II. DESCRIPTION ET ANALYSE DE LA SÉQUENCE
Contexte d'étude :
Niveau: 10ème Science
Établissement : Lycée Gandiamory Keïta de
Faso Kanu
Effectif: 10 élèves
Matériels de travail :
Classe : Une salle d'ordinateurs (voir disposition en
annexe)
Logiciel : GeoGebra2.6b pour Windows (le système
d'exploitation le plus fréquent dans les lycées est Windows)
Une fiche élève : La feuille sur laquelle
figure les instructions de la situation.
Le Dossier « GeoGebra »: le dossier dans
lequel se trouve les fichiers qui seront utilisés tout au long de la
séquence.
II.1.SÉANCE1 :
II.1.1.Sous Sequence1 (SS1): (Prise en
main du système d'exploitation).
Les élèves reçoivent
régulièrement des cours d'informatique sous l'environnement
Windows XP.
II.1.1.1. Objectif :
Tester si les élèves ont une maîtrise
suffisante du Système d'Exploitation Windows par rapport à
SS3.
Si le test est concluant nous passons à SS2 sinon nous
faisons une mise en niveau pratique.
II.1.1.2. Liste des instructions du S.E à
utiliser :
- Le fonctionnement de la souris (Pointer, cliquer,
cliquer-glisser, double cliquer et le clic droit) : dans la manipulation de la
barre d'outils de géométrie de GeoGebra les élèves
feront presque toutes les manipulations avec la souris ; ils auront des
dossiers à créer, de même utiliser le
« déplacement ».
- Le clavier (majuscule, minuscule et chiffre) : d'une part
les élèves auront à nommer les dossiers et fichiers qu'ils
vont créer d'autre part ils vont renommer des points sous GeoGebra.
- Gestion de dossiers et Fichiers (création,
ouverture, nomination et copie) : utilisation pratique de la souris et le
clavier, les élèves auront à gérer un
système de dossier pour enregistrer et ouvrir les fichiers dans les
dossiers appropriés.
- La fenêtre de Windows (barre de titre : titre du
document, réduire, maximiser, minimiser et fermer une fenêtre; et
la barre des menus: surtout le menu fichier) : manipulation de la fenêtre
et la gestion du menu fichier pour enregistrer et/ou ouvrir un fichier.
II.1.1.3.SCÉNARIO :
Phase1 : (5 mn)
- Mise en place des élèves dans la salle informatique:
permettre à tous les élèves de commencer le test ensemble
et dans le calme.
- Explication orale du travail qui sera demandé aux
élèves et distribution de la « fiche
élève » par le professeur pour anticiper sur toutes
incompréhensions pouvant intervenir de la lecture de
l'énoncé.
- Les élèves travailleront de façon individuelle pour
connaître le niveau de maîtrise de chacun. Les résultats de
se test seront utilisés dans la phase3.
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