2. Corrélation des variables dépendantes
Une matrice de corrélation a été
réalisée pour chacune des populations à partir des
variables mesurées. Plus le coefficient est proche des valeurs
extrêmes -1 et 1, plus la corrélation entre les variables est
forte.
a. Groupe expérimental
D'abord, nous avons analysé les corrélations,
variable par variable ; ce qui a permis de montrer une forte corrélation
entre l'attention sélective et l'attention auditive, entre l'attention
soutenue et celles visuelle et auditive. Ainsi que l'attention soutenue et la
mémoire visuelle sont fortement corrélées. Toutes les
corrélations trouvées sont positives, donc, lorsque le score de
l'une croit, le score de l'autre croit aussi.
|
Attention
soutenue
|
Attention
auditive
|
Attention
visuelle
|
Mémoire
auditive
|
Mémoire
visuelle
|
|
Attention sélective
|
-0.167
|
0.309*
|
0.068
|
0.164
|
-0.045
|
|
Attention soutenue
|
|
0.297*
|
0.317*
|
0.225
|
0.293*
|
|
Attention auditive
|
|
|
0.130
|
0.182
|
-0.144
|
|
Attention visuelle
|
|
|
|
0.186
|
0.215
|
|
Mémoire auditive
|
0.089
|
Tableau 6 : corrélation entre les variables chez le groupe
expérimental
Cette table de corrélation confirme que les enfants qui
ont une bonne attention sélective ont aussi une bonne attention
auditive, et vice versa. Ainsi qu'une faible attention soutenue est
associée à une faible attention auditive, attention visuelle, et
de même à une faible mémoire visuelle.
b. Groupe témoin
Par rapport au groupe témoin, l'étude des
intensités de liaison entre les variables étudiées, ne
montrait aucune corrélation significative. Puisque les coefficients
trouvés sont différents de zéro, les variables ne sont pas
complètement indépendantes.
|
Attention
soutenue
|
Attention
auditive
|
Attention
visuelle
|
Mémoire
auditive
|
Mémoire
visuelle
|
|
Attention sélective
|
0.094
|
-0.205
|
0.048
|
-0.19
|
0.113
|
|
Attention soutenue
|
|
0.232
|
0.086
|
-0.075
|
0.136
|
|
Attention auditive
|
|
|
-0.08
|
0.116
|
0.047
|
|
Attention visuelle
|
|
|
|
0.254
|
0.116
|
|
Mémoire auditive
|
|
|
|
|
0.146
|
Tableau 7 : corrélation entre les variables chez le groupe
témoin
3. Analyse des protocoles individuels
L'analyse des protocoles individuels permet de repérer
les similitudes tout en prenant en compte la variabilité des
réponses à l'intérieur de chaque population. Cette analyse
montre que les enfants ayant des scores normaux constituent plus que la
moitié de l'échantillon (73% et plus), au niveau de toutes les
variables, et par rapport aux deux groupes. Ceux qui ont obtenu des scores
pathologiques dans le groupe expérimental (10 enfants) constituent le
double de ceux du groupe témoin (5 enfants).
a. Attention sélective
|
Groupe expérimental
|
Groupe témoin
|
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
|
Normal
|
40
|
81.6 %
|
43
|
87.8%
|
|
Limite
|
4
|
8.2 %
|
5
|
10.2%
|
|
Pathologique
|
5
|
10.2%
|
1
|
2%
|
|
Total
|
49
|
100
|
49
|
100
|
Tableau 8 : différences interindividuelles pour
l'attention sélective
Un chiffre surprenant apparait dans ce tableau : 10.2 % des
enfants du groupe témoin ont obtenu des résultats limites, ce qui
est un taux supérieur à celui du groupe expérimental
(8.2%). Toutefois, 10.2 % des enfants du groupe expérimental ont des
résultats pathologiques alors que 2 % uniquement pour le groupe
témoins, ce qui va avec notre hypothèse.
b. Attention soutenue
|
Groupe expérimental
|
Groupe témoin
|
|
Pourcentage
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
Normal
|
40
|
81.6%
|
46
|
93.9%
|
Limite
|
9
|
18.4%
|
2
|
4.1%
|
Pathologique
|
0
|
0
|
1
|
2%
|
Total
|
49
|
100
|
49
|
100
|
|
Tableau 9: différences interindividuelles pour
l'attention soutenue
Au niveau de l'attention soutenue, aucun enfant du groupe
expérimental n'a eu un score pathologique, tandis qu'un seul enfant
témoin était pathologique. En plus, le nombre des enfants ayant
des scores limites était plus élevé dans la population
expérimentale.
c. Attention auditive
|
Groupe expérimental
|
Groupe témoin
|
|
Pourcentage
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
Normal
|
45
|
91.8 %
|
41
|
83.7%
|
Limite
|
4
|
8.2 %
|
8
|
16.3%
|
Pathologique
|
0
|
0
|
0
|
0
|
Total
|
49
|
100
|
49
|
100
|
|
Tableau 10 : différences interindividuelles pour
l'attention auditive
Le pourcentage le plus important est celui concernant la
normalité de l'attention auditive des enfants qui ont vécu la
guerre, en comparaison avec celui des enfants du groupe témoin. Ce
dernier présente un pourcentage plus élevé au niveau des
scores limites.
d. Attention visuelle
|
Groupe expérimental
|
Groupe témoin
|
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
|
Normal
|
43
|
87.8%
|
38
|
77.6%
|
|
Limite
|
3
|
6.1%
|
10
|
20.4%
|
|
Pathologique
|
3
|
6.1%
|
1
|
2%
|
|
Total
|
49
|
100
|
49
|
100
|
Tableau 11 : différences interindividuelles pour
l'attention visuelle
Les scores normaux et les scores pathologiques sont plus
notables dans le groupe expérimental ; tandis que la fréquence
des scores limites est plus grande dans le groupe témoin. Cette variable
a eu la plus basse fréquence des scores normaux, parmi les autres, et la
plus haute fréquence des scores limites.
e. Mémoire visuelle
|
Groupe expérimental
|
Groupe témoin
|
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
|
Normal
|
42
|
85.7%
|
43
|
87.8%
|
|
Limite
|
5
|
10.2%
|
5
|
10.2%
|
|
Pathologique
|
2
|
4.1%
|
1
|
2%
|
|
Total
|
49
|
100
|
49
|
100
|
Tableau 12 : différences interindividuelles pour la
mémoire visuelle
Seule la mémoire visuelle discrimine les deux groupes,
puisqu'ils ont des résultats comparables pour cette variable.
f. Mémoire auditive
|
Groupe expérimental
|
Groupe témoin
|
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
Fréquence
|
Pourcentage
|
|
Normal
|
36
|
73.5%
|
42
|
85.7%
|
|
Limite
|
13
|
26.5%
|
6
|
12.3%
|
|
Pathologique
|
0
|
0
|
1
|
2%
|
|
Total
|
49
|
100
|
49
|
100
|
Tableau 13 : différences interindividuelles pour la
mémoire auditive
Là, apparaissent le pourcentage le plus bas des scores
normaux du groupe expérimental, et le pourcentage le plus
élevé des scores limites.
| 
