Analyse des facteurs de blocage de l'introduction des langues nationales dans le système éducatif formel au Sénégal: analyse de la perception des acteurs socioéducatifs de la commune de Fatick

1.9.3. Découpage conceptuel

CONCEPTS	DIMENSIONS	INDICATEURS	OUTILS DE COLLECTE
Représentation sociale	Individuelle	-- Perception des LN --Avoir des pensées négatives sur elles : LN est égale à un retard par rapport aux connaissances du monde.	Entretien formel et informel
	collective
politique linguistique	Locale	--Faire aimer les LN en s'appuyant sur les medias. -- faire vivre la langue par le biais d'activités scolaires favorisant son utilisation. --véhiculer la langue sur la scène internationale à partir des moyens technologiques modernes	Guide d'entretien + questionnaire
	Nationale
	internationale
Violence symbolique linguistique	Scolaire	--Les apprenants et enseignants du système formel actuel reconnaissent(en méconnaissant) que nos LN ne peuvent nullement être introduites dans les programmes scolaires. --Manque de confiance de la société par rapport à l'efficacité des LN dans la formation des jeunes élèves et de leur devenir professionnel.	Entretien + Questionnaire + Analyse de textes
	Social