V- LES COMPETENCES DE LA COMMUNE EN MATIERE D'EDUCATION
:45
CHAPITRE IV : La méthodologie de recherche
et l'échantillonnage ..48
I- METHODOLOGIE DE RECHERCHE : ~~~~~.
48
III- LA TECHNIQUE D'ECHANTILLONNAGE :~~~~~~~~.48
2-8- type d'étude :
.....................................................................................48
2-9- taille de l'échantillon :
.....................................................................
49.
2-10- critere du choix de l'échantillon :
..........................................................49
2-11- les outils d'enquete :
.........................................................................
50
2-4-2- le questionnaire : 50
2-4-2- le guide d'entretien
:.........................................................................
50
2-12- procédure de passation des outils d'enquete :
................................. .......51
2-13- caractéristiques de la population cible
:..................................................51 2-14- Difficultés
rencontrées et solutions adoptées :..............................
...........51
CHAPITRE V : Présentation, Analyse et
Interprétation des données ..53
I- ANALYSE QUANTITATIVE : ~~~~~~~~~~.
~~~~~53
II- ANALYSE
QUALITATIVE-~~~~~~~~~~~ ~~~~~~57 SYNTHESE : 62
- Le problème du partenariat: ~~~~~~~~~~~~...~~~~~~~62
-
Les problemes au niveau des ressources de l'éducation :
~~~~~~~~.62 Vérification des hypothèses
:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 63
CONCLUSION
:~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~.65
BIBLIOGRAPHIE~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~.68 TABLE DES
MATIERES~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~..70 ANNEXES :
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~..~~~i
I - Identification de
l'enquête
Sexe : M F
AGE :
Situation matrimoniale .
Célibataire Marié Divorcé(e)
Niveau d'instruction .
II- questions :
1- depuis combien de temps enseignez-vous dans cet
établissement? Moins de 5ans entre 5 et 10 ans plus 10
ans
2- êtes vous recruté par ?
La mairie le CAP le CGS l'APE
3- avez-vous déjà reçu une
formation initiale ?
Oui Non
Si oui, par quel partenaire ?
La mairie le CAP le CGS l'APE ONG
4- bénéficiez- vous des formations
continues ?
Oui Non
Si oui, quelle est la fréquence de ces formations ?
Mensuelle trimestrielle semestrielle annuelle
Si oui, ces formations sont généralement
organisées par quel partenaire ?
La mairie le CAP le CGS l'APE ONG
Statut .
Grade .
Primaire secondaire supérieur
Contractuel permanent
Spécialiste généraliste
autre.....................
veuf(ve)
Questionnaire adressé aux enseignants des
écoles fondamentales cibles
Dans le cadre de la rédaction de notre mémoire de
fin d'études universitaires à la FLASH, nous avons
décidé de réaliser une étude sur la gestion des
ressources scolaires en mode décentralisé dans la commune I du
district de Bamako.
Pour obtenir des informations précises sur ce sujet,
votre collaboration est d'un apport inestimable. C'est la raison pour laquelle
nous vous prions de répondre aux questions ci-dessous.
Nous vous remercions de votre bonne compréhension et votre
disponibilité.
5-
votre salaire est pris en charge par quel partenaire ?
La mairie le CAP le CGS l'APE ONG
6- le salaire est-il régulier ?
Oui
Non
8-
8- enseignez-vous votre discipline selon un programme
?
Oui Non
Si oui, lequel ?
Si non, pourquoi ?
10- recevez-vous des visites des conseillers du CAP
?
Oui Non Si oui, à quelle fréquence?
Mensuelle trimestrielle semestrielle annuelle
Si non pourquoi ?
travaillez-vous dans des bonnes conditions
matérielles ?
Oui Non
Justifiez votre réponse
GUIDE D'ENTRETIEN DESTINE AUX ACTEURS ET
PARTENAIRES DE L'ECOLE
Dans le cadre de la rédaction de notre mémoire
de fin d'études universitaires à la FLASH, nous avons
décidé de réaliser une étude sur la gestion des
ressources scolaires en mode décentralisé dans la commune I du
district de Bamako.
Pour obtenir des informations précises sur ce sujet,
votre collaboration est d'un apport inestimable. C'est la raison pour laquelle
nous vous prions de répondre aux questions ci-dessous.
Nous vous remercions de votre bonne compréhension et votre
disponibilité.
Nous avons administré ce guide aux : DCAP, ONG, Mairie,
UNEREC, CGS ainsi que les directeurs d'écoles.
THEMES :
Thème 1 :
rôles et responsabilités des acteurs et partenaires de
l'école.
Thème 2 : problèmes
rencontrés dans la gestion de l'école.
Thème 3
: conséquences de ces
problèmes.
Thèmes 4 : solutions
proposées.
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