Tâche routinière, tâche
problématique, routinisation et naturalisation
Une tâche est dite routinière si l'on dispose
d'une technique permettant de l'accomplir. Par exemple : si l'on veut
réaliser la tâche t= « Résoudre, dans ,
l'équation 2x²-3x =0 » on dispose d'une technique :
Ø On factorise l'expression 2x²-3x.
2x²-3x= x(2x-3).
Ø On remplace l'équation donnée
par : x(2x-3)=0.
Ø On a : x=0 ou 2x-3=0.
Ø Donc : x=0 ou x= .
Cette technique permet d'accomplir les tâches du type
T= «Résoudre une équation de la forme ax²+bx=0
avec ab 0 ». Toutes les tâches de ce type deviennent
routinières à partir du moment où la technique que nous
avons décrite est maitrisée. Le qualificatif
« routinière » se rapporte plus souvent aux types de
tâches plutôt que les tâches qui lui appartiennent comme
l'atteste l'exemple précédent. Une tâche qui n'est pas
routinière est dite problématique. Pour certaines tâches
d'un type particulier, on observe une absence de techniques, tel que le cas de
certains casse-têtes. On parle alors de situation de
pénurie praxéologique (CHEVALLARD, 1998).
Selon CHEVALLARD (1994), la routinisation d'une tâche d'un type de
tâche donné s'accomplit lorsque l'on dispose d'une technique ayant
fait ses preuves et bien maitrisée comme celle que nous avons
présentée ci-dessus. L'étape qui succède à
la routinisation est celle dans laquelle l'activité se fait
naturellement (comme respirer ou tracer une ligne à un certain niveau
scolaire) à tel point qu'elle cesse d'être
considérée comme une tâche. Au terme de cette étape,
la tâche est dite naturalisée.
Praxéologie locale, praxéologie
régionale
Lorsque des praxéologies ponctuelles s'agrègent
autour d'une technologie , on obtient
une organisation praxéologique locale.
Praxéologie locale autour de la technologie et la théorie
[]
[
[]
On évoque une organisation praxéologique locale
pour mettre en avant la technologie. En
d'autres termes, on fait référence, dans les organisations
praxéologiques, aux mêmes définitions, aux mêmes
théorèmes et aux mêmes procédés qui
justifient les techniques utilisées. A leur tour, les
praxéologies régionales peuvent s'agréger autour d'une
théorie pour former une praxéologie régionale, et ainsi de
suite...
Organisation praxéologique régionale autour de la
théorie
Praxéologie locale autour de et la théorie
Praxéologie locale autour de et la théorie
Praxéologie locale autour de et la théorie
Nous allons étudier, dans notre travail de recherche,
et surtout dans la partie consacrée à l'analyse
praxéologique, les organisations locales autour des technologies :
« Définition et représentation d'un graphe »,
=«Lemme des
poignées de mains », .......... ,=
« Algorithme de Moore-Djikstra » de la théorie des
graphes et qui constituent l'ensemble des technologies abordées au
chapitre « Initiation aux graphes » en troisième
année économie et gestion.
,
l'équation 2x²-3x =0 » on dispose d'une technique 
:
.
0 ». Toutes les tâches de ce type deviennent
routinières à partir du moment où la technique que nous
avons décrite est maitrisée. Le qualificatif
« routinière » se rapporte plus souvent aux types de
tâches plutôt que les tâches qui lui appartiennent comme
l'atteste l'exemple précédent. Une tâche qui n'est pas
routinière est dite problématique. Pour certaines tâches
d'un type particulier, on observe une absence de techniques, tel que le cas de
certains casse-têtes. On parle alors de situation de
pénurie praxéologique (CHEVALLARD, 1998).
Selon CHEVALLARD (1994), la routinisation d'une tâche d'un type de
tâche donné s'accomplit lorsque l'on dispose d'une technique ayant
fait ses preuves et bien maitrisée comme celle que nous avons
présentée ci-dessus. L'étape qui succède à
la routinisation est celle dans laquelle l'activité se fait
naturellement (comme respirer ou tracer une ligne à un certain niveau
scolaire) à tel point qu'elle cesse d'être
considérée comme une tâche. Au terme de cette étape,
la tâche est dite naturalisée.
, on obtient
une organisation praxéologique locale.
et la théorie 
]
]
. En
d'autres termes, on fait référence, dans les organisations
praxéologiques, aux mêmes définitions, aux mêmes
théorèmes et aux mêmes procédés qui
justifient les techniques utilisées. A leur tour, les
praxéologies régionales peuvent s'agréger autour d'une
théorie pour former une praxéologie régionale, et ainsi de
suite...
et la théorie 
et la théorie 
et la théorie 
« Définition et représentation d'un graphe »,
=«Lemme des
poignées de mains », .......... ,
=
« Algorithme de Moore-Djikstra » de la théorie des
graphes 
et qui constituent l'ensemble des technologies abordées au
chapitre « Initiation aux graphes » en troisième
année économie et gestion.