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Confluence pédagogique des médiathèques: apport dans la didactique de la langue française au second cycle.

( Télécharger le fichier original )
par Georges William DJAMEN NOUKOUE
Ecole normale supérieure, Yaoundé, Cameroun - DIPES II 2007
  

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II. 1. 3. EAO au premier cycle

Le caractère palliatif des TICE transparaît nettement dans les travaux de TATIEMZI J. D. (2004) . Il se fonde sur un constat claire :

l'ordinateur, médium d'enseignement, reprend et synthétise d'une manière remarquable les principales idées développées dans le cadre de l'apprentissage autonome. Cela se traduit par de nombreux services offerts tels (...) l'enseignement assisté par ordinateur (EAO) dont le but est de faciliter l'acquisition des connaissances...

Dans un contexte où les performances des apprenants en orthographe laissent à désirer, particulièrement au premier cycle où il fait en plus l'objet d'une attention particulière en tant que discipline enseignée, TATIEMZI se demande si l'intégration de l'EAO pourrait offrir à chaque apprenant les clés d'une meilleure acquisition de l'orthographe. Le but de sa démarche n'est pas

l'abandon des méthodes d'enseignements qui faisaient appel à la logique, à la réflexion et à la mémoire, et qui ont fait leurs preuves, mais de les accommoder aux TICE pour une intégration des enseignements en contact avec le monde réel ... de redynamiser l'enseignement de l'orthographe au niveau de ses supports, d'accroitre la productivité d'un enseignement de qualité en tenant compte de l'intérêt que les apprenants portent à l'EAO .

Deux problèmes sont tout de suite indexés : les méthodes d'enseignement et le système d'évaluation. Les élèves, à près de 62% de la population choisie, trouvent que les méthodes d'enseignement de l'orthographe sont ennuyeuses et se montrent favorables à l'intégration de l'ordinateur dans la didactique de l'orthographe. De là, il entreprend d'explorer l'impact d'une telle initiative sur les performances des élèves. Cette phase pratique se fera à travers le didacticiel VBR (Vocabulaire Base Rivière) : une série de 7 programmes autonomes conçus pour favoriser l'acquisition progressive, structurée et rationnelle de 4000 mots fondamentaux en français.

Le dispositif didactique d'apprentissage s'ordonnance autour de 4 axes :

· Une étude en fonction de la fréquence des mots

· Des `exercices à trous' orientés

· Une pédagogie personnalisée

· Des évaluations formatives et sommatives objectives.

Son test s'effectue dans la classe de 5ème où elle dispense un cours sur les homophones suffixaux (e, es, ent) à l'aide du didacticiel VBR. La pertinence de l'approche proposée le pousse à proposer ce logiciel comme complément de cours aux enseignants et comme support d'exercice pour les apprenants qui disposent d'un ordinateur.

Devant le problème crucial de la formation des enseignants eux-mêmes à l'outil informatique, il suggère à l'inspection générale de pédagogie d'organiser des stages permettant aux enseignants de langue de s'imprégner des TIC , des outils et des logiciels pouvant être d'une utilité certaine dans leurs enseignements, afin que les centres multimédias deviennent de véritables lieux de construction et de didactisation du savoir.

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"Je ne pense pas qu'un écrivain puisse avoir de profondes assises s'il n'a pas ressenti avec amertume les injustices de la société ou il vit"   Thomas Lanier dit Tennessie Williams