Stéréotypes sociaux et achèvement du cycle primaire par les filles: cas de l'arrondissement de Mora

2.6- Tableau récapitulatif de l'ensemble formé par les questions, les hypothèses, les variables, les indicateurs et les modalités.

Question générale	Questions de recherche		Hypothèse générale	Hypothèses de recherche		Variables		Indicateurs		Modalités
Existe-t-il un lien significatif entre les stéréotypes sociaux et l'achèvement du cycle primaire de la jeune fille?	QR1	Existe-t-il un lien significatif entre les croyances ayant des fondements religieux (coran) qui guident les jugements de groupe sur la femme et l'achèvement du cycle primaire par les filles ?	Il existe un lien significatif entre les stéréotypes sociaux et l'achèvement du cycle primaire par les filles.	HR1	Il existe un lien significatif entre les croyances ayant des fondements religieux (coran) qui guident les jugements de groupe sur la femme et l'achèvement du cycle primaire par les filles	VI	Croyances ayant des fondements religieux (coran) qui guident les jugements des groupes sociaux sur la femme	1	Mode de jugement des groupes sociaux sur les femmes	-collectifs -individuels
								2	Opinion du milieu sur la fille	-significatif -non significatif
								3	Impact de la coutume sur le statut de la fille	-fort -faible
								4	Perception du groupe vis-à-vis de la femme	-positive -négative
								5	Perception de soi (ce que la femme pense d'elle-même).	-valorisante -dévalorisante
						VD	Achèvement du cycle primaire par les filles	1	-Accès en dernière année du cycle primaire (CM 2).	-bon ; -mauvais.
								2	Obtention du certificat d'Etudes Primaires(CEP)	-Oui (obtenu) -Non (pas obtenu)
	QR2	Existe-t-il un lien significatif les attributions sociales vis-à-vis de la femme et l'achèvement du cycle primaire par la fille ?		HR2	Il existe un lien significatif entre les attributions des rôles sociaux traditionnels aux femmes et l'achèvement du cycle primaire par les filles	VI	Attributions des rôles sociaux traditionnels aux femmes	1	La place de la femme dans la société traditionnelle.	-existante -inexistante
								2	Appréciation du statut de la femme dans le groupe	-négative -positive
								3	Manière de transmettre les valeurs socialement admises à la femme	-implicite -explicite.
								4	Justification idéologique des choix des valeurs transmis à la femme.	-cohérent -incohérent
						VD	Achèvement du cycle primaire par les filles	1	-Accès en dernière année du cycle primaire (CM 2).	-bon ; -mauvais.
									Obtention du certificat d'Etudes Primaires(CEP)	-Oui (obtenu) -Non (pas obtenu)

Tableau N^o 3 : Récapitulatif des questions, des hypothèses, des variables, des indicateurs et des modalités.

Question générale	Question de recherche		Hypothèse générale	Hypothèse de recherche		Variables		Indicateurs		Modalités
IDEM	QR3	Existe-t-il un lien significatif les préjugés d'ordre traditionnels guidant les jugements de groupe sur la femme et l'achèvement du cycle primaire par les filles ?	IDEM	HR3	Il existe un lien significatif entre les préjugés d'ordre traditionnels guidant les jugements de groupe sur la femme et l'achèvement du cycle primaire par les filles.	VI	Préjugés d'ordre traditionnels guidant les jugements de groupe sur la femme.	1	Discriminations (ex : la peur utilisée pour rendre les femmes vertueuses).	-communément partagée ; -individuelle
								2	Acceptation (ex : la préférence de la société traditionnelle pour les garçons au détriment des filles).	-bien acceptée ; -moyennement acceptée ; -pas du tout acceptée.
								3	Les modèles de personnalité attendus de la femme (ex : une femme passive et dépendante est sexuellement plus attirante par l'homme et elle est une bonne mère).	-objectif -subjectif
						VD	Achèvement du cycle primaire par les filles	1	-Accès en dernière année du cycle primaire (CM 2).	-bon ; -mauvais
								2	Obtention du Certificat d'Etudes Primaires(CEP)	-obtenu (oui) -non obtenu (non).