La scénarisation consiste à découper un
cours en unités pédagogiques. Chaque unité est ensuite
scénarisée en fonction de son objectif pédagogique. Il
faut aussi déterminer les activités permettant d'atteindre
l'objectif et concevoir les ressources nécessaires à la
réalisation des activités. La scénarisation requiert une
attention particulière. Il s'agit de mettre à disposition des
apprenants des contenus qu'ils doivent utiliser en ligne, en toute autonomie.
Ce qui nécessite des tâches et activités pour rendre actif
la formation afin d'éviter l'isolement, le découragement, la
démotivation, etc.
Dans le cadre de la FOAD de l'Université Assane Seck
de Ziguinchor, un respect de la maquette par les enseignants permet une bonne
organisation dans le temps et dans l'espace des activités
pédagogiques proposées aux étudiants. En effet, la
maquette proposée permet de respecter différentes étapes
pour une bonne scénarisation pédagogique :
- « découper un cours en unités
homogènes (grains pédagogiques) ;
- concevoir le scénario de chaque grain avec les
activités qui permettent d'atteindre l'objectif ;
- créer les ressources qui permettent de réaliser
ces activités »24.
En plus, toutes les informations générales
(crédit, poids, durée,...) nécessaires pour une bonne
identification du cours et les activités préliminaires
(prérequis, test d'entrée, ...) sont fournies à l'entame
du module, permettant ainsi à l'étudiant d'avoir une bonne
entrée en matière.
24 DERUY, C. et FERRANDINO S. Scénariser un
module de formation, 2011. Disponible sur :
http://c.deruy.ouvaton.org/exemples/moodle-scenarisationPedagogique/co/6Scenarisation_web.html,
(consulté le 12/05/2014)
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Le forum général et les forums
spécifiques permettent une interaction entre les apprenants et les
enseignants-tuteurs, et entre les apprenants eux-mêmes. L'approche
socioconstructiviste est privilégiée dans la démarche
pédagogique.
