I-4-1 Le personnel administratif
C'est une équipe constituée de quatre (04)
personnes dans les lycées et trois (03) personnes dans les
collèges. Elle est aussi appelée personnels de direction. Dans un
lycée, le personnel administratif est composé d'un Proviseur,
d'un Censeur, d'un Surveillant Général et d'un Intendant. Pour
l'enseignement technique et professionnel, il y a en plus la présence
d'un Chef Travaux. Quant à la direction des collèges, nous avons
le Directeur, le Surveillant Général et l'Econome. Ce type de
personnel administratif dans les lycées et collèges est
nommé par arrêté ministériel.
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I-4-2 Le personnel d'encadrement
Dans les établissements secondaires, le personnel
d'encadrement est composé des conseillers, des attachés et des
assistants d'éducation. Ils sont formés à l'Ecole Normale
Supérieure (ENS) de Koudougou, trois (03) ans pour les premiers et deux
(02) ans pour les seconds. Ils sont affectés dans les
établissements non seulement pour des tâches d'encadrement
auprès des élèves mais aussi pour assurer des
activités de surveillance. Bref, ils sont chargés de la
scolarité des élèves et de l'animation de la vie
scolaire.
I-4-3 Les autres acteurs dans les établissements
secondaires
Nous rencontrons aussi dans les établissements
secondaires un personnel d'appui qui contribue énormément au bon
fonctionnement des structures. Ce sont entre autres le laborantin, le
reprographe, le documentaliste ou bibliothécaire, l'assistant social et
l'infirmière. C'est un personnel que l'on qualifie aussi d'agents
techniques et ouvriers de soutien et connu plus sous le vocable ATOS.
I-5 Le concept de déficit
Le mot déficit vient du latin « deficit
», qui signifie « il manque ». À partir du
18è siècle, il prend le sens financier et prend le sens d'un
déséquilibre entre recettes et dépenses. Puis, par
extension, le terme est repris dans le langage courant pour désigner
l'insuffisance, le manque. Dans notre étude, le terme déficit
renvoie au manque de personnels administratif et d'encadrement dans les
établissements secondaires. Il y a donc déficit en personnels
administratif ou d'encadrement si les postes prévus par l'organigramme
ne sont pas effectivement occupés par des personnels affectés ou
nommés.
I-6 Du concept de dysfonctionnement
Un dysfonctionnement est un trouble qui affecte le
fonctionnement d'un organe, d'un organisme. Le dysfonctionnement est synonyme
d'affection, de dérèglement. Selon le Dictionnaire Le Robert, le
dysfonctionnement est un trouble de fonctionnement, un fonctionnement anormal
d'un organe ou une glande. La plupart des établissements secondaires
sont confrontés à de nombreux dysfonctionnements d'ordre
organisationnel mais aussi d'ordre personnel. Ces dysfonctionnements sont
évidemment contre-productifs
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conduisant le plus souvent à une dynamique
négative qui fragilise l'organisation. Il est admis qu'un certain
degré de dysfonctionnement est inhérent à tout organisme
vivant (loi d'entropie). Cependant, Il est aussi connu que les
mécanismes de régulation internes à l'organisme ont pour
mission de maintenir ces dysfonctionnements au niveau le plus bas possible.
Selon Marc De Wilde14, c'est en contribuant à responsabiliser
chaque individu dans son développement personnel que les organisations
comme les établissements secondaires seront constituées de
personnes pleinement adultes à même d'aligner leurs aspirations,
de gérer efficacement les inévitables difficultés
organisationnelles, de désamorcer les situations potentiellement
conflictuelles, et de mettre son énergie à la résolution
des problèmes plutôt que dans les jeux psychologiques. Pour lui,
« de telles organisations se donnent ainsi toutes les chances de
renforcer leur système immunitaire et donc de devenir des
systèmes performants et durables ».
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