Pour l'efficacité d'un programme de formation,
les souhaits ci-dessous (à part le perdiem) devraient être prise
en considération. A ces souhaits s'ajoutent les suggestions
formulées par d'autres personnes - ressources et de formateurs en ces
termes : Pour que les programmes de formation puissent atteindre
significativement les objectifs fixés par CARE, il faut :
-Bien cibler les besoins de bénéficiaires et leur
niveau atteint en la matière (75%)
-Insister sur la pratique (58,3%)
-Estimer la capacité d'assimilation sur base d'attentes
identifiées (41,6)
-Disponibiliser les moyens de mise en pratique de formation
dispensée (75%)
-Intensifier le suivi régulier par tous les acteurs (75%)
(11ème QCDC et 26ème QFOR).
A travers les résultats ci-dessus, il est
constaté que le suivi devrait prendre une place considérable dans
la mise en pratique des formations dispensées. Non seulement le suivi
permet de se rendre compte de ce que les formés n'ont pas bien compris
mais aussi c'est une occasion d'identifier les besoins de formation
ultérieure à tous les niveaux. Mais ce suivi n'aboutira aux
résultats escomptés que dans la mesure où les objectifs de
formation sont opérationnellement définis sur base des besoins
bien identifiés. Ce sont ces objectifs qui permettront de bien fixer les
critères de suivi efficace ; sinon le suivi n'aurait pas de
sens.
4.6.Synthèse du chapitre
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