WOW !! MUCH LOVE ! SO WORLD PEACE !
Fond bitcoin pour l'amélioration du site: 1memzGeKS7CB3ECNkzSn2qHwxU6NZoJ8o
  Dogecoin (tips/pourboires): DCLoo9Dd4qECqpMLurdgGnaoqbftj16Nvp


Home | Publier un mémoire | Une page au hasard

 > 

estime de soi et performances scolaires chez des adolescents (Togo)

( Télécharger le fichier original )
par Ibn Habib BAWA
Université de Lomé - DESS 2007
  

précédent sommaire

Bitcoin is a swarm of cyber hornets serving the goddess of wisdom, feeding on the fire of truth, exponentially growing ever smarter, faster, and stronger behind a wall of encrypted energy
KELLERHALS, J., MONTANDON, C., RITSCHARD, G. &

SARDI, M. (1992). Le style éducatif des parents et l'estime de soi des adolescents. Revue française de sociologie, 33, 313-333.

KLOOMOK, S. & COSDEN, M. (1994). Self-concept in children with learning disabilities : The relationship between global self-concept, academic `'discounting'', nonacademic self-concept and perceived social support. Learning disability Quarterly, 17, 140-153.

KORMAN, A. K. (1966). Self-esteem variable in vocational choice. Journal of Applied Psychology, 50 (6), 479-486.

LAMIA, A. (1998). L'estime de soi chez les enfants français de 6 à 10 ans. Différence d'appréciation selon le sexe et l'âge. In M. BOLOGNINI, & Y. PRETEUR, (Eds.), Estime de soi, Perspectives développementales. Lausanne : Delachaux et Niestlé.

LAVOIE, G. (1993). La relation entre le concept de soi, l'estime de soi et l'adaptation scolaire : implications psychologiques. Apprentissage et socialisation, 16, 131-142.

LAWRENCE, D. (1988). Enhancing self-esteem in the classroom. London : Paul Chapman Publishing.

LAWSON, B. D. (1997). De la qualité de l'enseignement dans les écoles primaires publiques du Togo : cas de la préfecture du Golfe. Mémoire de maîtrise, Université de Lomé.

LAWSON-BODY, N. (1993). Influence de l'origine sociale sur le rendement scolaire au Togo. Thèse de doctorat, Université de Laval.

LE GAT, A. (1965). Réflexion sur la psychologie de l'échec. Cahiers Pédagogiques, 53, 21-24.

LEE-NOWACKI, S. (2002). L'estime de soi chez l'enfant déficient intellectuel. Psychologie et Education, 48, 78-90.

L'ECUYER, R. (1979). Le concept de soi. Paris : PUF.

L'ECUYER, R. (1981). The development on the self-concept through the life span. In M. D. LYNCH, A. A. NOREN-HEBEISON & K. GERGEN (Eds), Self-concept : advances in theory and research. Cambridge, M.A : Ballinger.

L'ECUYER, R. (1994). Le développement du concept de soi de l'enfance à la vieillesse. Montréal : Presse de l'Université de Montréal.

.

L'ECUYER, R. (2000). Les composantes de l'estime de soi. Sherbrooke : Colloque des Castres.

LEONARD, P. Y. & GOTTSDANKER-WILLEKENS, A. E. (1987). The elementary school counselor as consultant for self-concept enhancement. The school conselor, 34, 245-255.

LEONARDI, D. & RODRIGUEZ, M. (1976). Etude sur l'estime de soi d'élèves de 6ème et 5ème. L'Orientation Scolaire et Professionnelle, 5 (2), 139-169.

LONGCHAMPS, P. (1985). Culture / Cultures. Le français d'aujourd'hui, 70, 89-97.

LOUBAT, J. R. & MAFTOUH, A. (1989). Le devant et le fond de la classe. Cahiers Pédagogiques, 277, 404 -411.

MALTAIS, C. & HERRY, Y. (1997). Le concept de soi des élèves éprouvant des difficultés d'apprentissage. Les difficultés d'apprentissage, 25 (2), 43-49.

MATALON, B. (1998). L'expérimentation et l'observation. In R. GHIGLIONE & J. F. RICHARD (Eds.), Cours de Psychologie, Tome 2. Paris : Dunod, 3ème édition.

MARSH, H. W. (1984). Age and sex affects in multiple dimensions of preadolescent self-concept. Sydney : University of Sydney Press.

MARUYAMA, G., RUBIN, R. & KINGSBURY, G. G. (1981). Self-esteem and educational achievement : Independent constructs with a common cause ? Journal of Personality and Social Psychology, 40, 962-975.

McGUIRE, W. J., FURJIOKA, T. & McGUIRE, C. W. (1979). The place of school in the child's self-concept. Impact on instructional improvement, 15, 3-30.

MEYER, R. (1987). Image de soi et statut scolaire : influence des déterminants familiaux et scolaire chez des élèves du cours moyen. Bulletin de Psychologie, 382, 933-941.

MOTAZE, N. G. H. (1999). Impact du climat affectif familial sur les résultats scolaires des élèves : cas des élèves du CM1 à Lomé-Togo. Mémoire de maitrise, Université de Lomé.

MULER, J-L. & al. (1988). Concept de soi et performances scolaires : une méta-analyse. L' Orientation Scolaire et Professionnelle, 17 (1), 53-69.

MULLER, D. (1978). Self-concept : a new alternative for education. College Of Education Dialogue Series Monograph. Houston : Document ERIC ED.

MULLER, D., CHAMBLISS, E. & MULLER, A. (1983). Making self-concept a relevant educational concern. Houston : Association for Supervision and Curriculum development.

OBIAKOR, F. (1985). Self-concept : An operational model for educator. Houston : Document ERIC ED.

OSTERIETH, P. A. (1970). Les milieux. In GRATIOT-ALPHANDERY & R. ZAZZO (Eds.), Traité de psychologie de l'enfant, 4, 145-197. Paris, PUF.

OUBRAYRIE, N. (1997). L'estime de soi de l'enfant et de l'adolescent : L'échelle toulousaine de l'estime de soi (ETES) comme technique d'évaluation. Pratiques Psychologiques, 2, 39-53.

PARADIS, R. & VITARO, F. (1992). Définition et mesure du concept de soi chez les enfants en difficulté d'adaptation sociale : une recension critique des écrits. Revue canadienne de psycho-éducation, 21 (2), 93-114.

PEMARTIN, D. (1986). Evaluation de la représentation de soi de la classe de 6ème en 3ème. Bulletin de l'A.C.O.F, 311-312, 78-99.

PERRON, R. (1991). Les représentations de soi. Développement, dynamiques, conflits. Toulouse : Privat.

PIAGET, J. (1967). La psychologie de l'intelligence. Paris : PUF.

PIERON, H. (1963). Examen de décimologie. Paris : PUF.

PIERREHUMBERT, B., PLANCHEREL, B. & JANKECH-CARETTA, C. (1987). Image de soi et perception des compétences propres chez l'enfant. Revue de Psychologie Appliquée, 37 (4), 359-377.

PIERREHUMBERT, B., ZANONE, F., KAUER-TCHICALOFF, C.

& PLANCHEREL, B. (1988). Image de soi et échec scolaire. Bulletin de Psychologie, 384, 333-345.

PIERREHUMBERT, B. (1992). J'aimerais aimer l'école... Quelques données sur les images et les idéaux des élèves en difficulté scolaire. In B. PIERREHUMBERT (Ed.), l'échec à l'école : échec de l'école ? Neuchâtel : Delachaux et Niestlé.

PERRENOUD, Ph. (1992). L'échec à l'école, l'échec de l'école. Lausanne : Delachaux et Niestlé.

PERRENOUD, P. (1995). La pédagogie à l'école des différences. Paris : Edition Gonthier.

POTTEBAUM, S. M., KEITH, T. Z. & EYLY, S. W. (1986). Is there a causal relation between self-concept and academic achievement ? Journal of Educational Research, 79, 140-144.

QUIMBY, V. (1967). Differences in the self-ideal relationship of an achieved group and underchieved group. California journal of Educational Research, 18, 23-31.

REUCHLIN, M. (1970). Traité de Psychologie Appliquée. Paris : PUF.

ROBERG-BLANCHET, S. (1996). L'album de conte et l'estime de soi chez les enfants. Revue ACELF, 24, (1 et 2), 27-34.

ROSENTHAL, R. & JACOBSON, L. (1971). Pygmalion à l'école. Paris : Casterman.

ROSENBERG, M. (1979). Concerving the self. New York : Basic Books.

ROOSVOAL, J. (2000). Positionnement spatial et réussite en 1ère année de DEUG. L'Orientation Scolaire et Professionnelle, 29 (3), 519-545.

ROOSVOAL, J. & ZAPATA, A. (2001). La question de l'échec scolaire : évolution des idées. Psychologie et Education, 46, 53-78.

RUGGERI, G. (1986). Réussite scolaire paradoxale à l'issue se l'école primaire et pronostic de réussite continuée au collège d'enfants de familles socio-culturelles modestes. Thèse de doctorat, Université de Paris V.

SCHEIRER, M. A. & KRAUT, R. E. (1979). Increasing educational achievement via self-concept change. Review of Educational Research, 49 (1), 131-150.

SEME, A. P. S. (2002). Niveau d'attention et Performances en mathématiques chez des élèves de sixième. Mémoire de maîtrise, Département de Psychologie, Université de Cocody.

SHAVELSON, R. J., HUBNER, J. J. & STANTON, G. C. (1976). Self-concept : Validation of construct interpretation. Review on Educational Research, 46, 407-441.

SHAVELSON, R. J. & BOLUS, R. (1982). Self-concept : the interplay of theory and methode. Journal of Educational Psychology, 74, 3-17.

SHAW, M. & ALVES, G. (1963). The self-concept bright academic underachievers. Personnel and Guidance Journal, 42 (3), 407-441.

SILLAMY, N (1983). Dictionnaire usuel de psychologie. Paris : Bordas.

SKAALVIK, E. M. (1983). Academic achievement, self-esteem and valuing of the school, some sex differences. British Journal of Educational Psychology, 53, 299-306.

SORSDAHL, S. N. & SANCHE, R. P. (1985). The effet of classroom meeting on self-concept and behavior. Elementary School Guidance and Counseling, 10, 49-56.

TAP, P. (1998). Préface. In BOLOGNINI, M. & PRETEUR, Y. (Eds.), Estime de soi, Perspectives développementales. Lausanne : Delachaux et Niestlé.

TARDIF, J. (1992). Pour un enseignement stratégique. L'apport de la psychologie cognitive. Montréal : Edition Logiques.

TCHABLE, B. (1999). Influence du climat affectif sur l'image de soi des enfants handicapés mentaux : cas des déficients mentaux de l'envole de Lomé. Mémoire de maîtrise, Filière de Psychologie, Université de Lomé.

TERRISSE, B. & al. (1998). Les facteurs familiaux associés à la réussite des enfants en milieu socio-économique faible dans les programmes d'intervention éducative précoce. In F. PETERANDER et al. (Eds.), Les tendances actuelles de l'intervention précoce en Europe. Bruxelles : Editions Mardaga.

THERME, P. (1991). Pratique sportive et intégration de l'image du corps. Sport et Psychologies, 10, 353-363.

TOCZEC-CAPELLE, M. C. & MARTINOT, D. (2004). Le défi éducatif. Des situations pour réussir. Paris : Armand Colin.

VILLARS, G. (1979). Des écoliers perdus. Paris : Armand Colin.

WIGFRIED, A. & ECCLES, J. S. (1994). Children's competence beliefs, achievement values and general self-esteem : change across elementary and middle school. Journal of Early Adolescence, 14, 107-138.

WIGGINS, J. D., SCHATZ, E. L. & WEST, R. W. (1994). The relationship of self-esteem to grades achievement scores, and other factor critical to school success. School counselor, 41, 239-244.

WYLIE, R. (1961). The self-concept. Lincoln, N.E : University of Nebraska Press.

ANNEXES

précédent sommaire






Bitcoin is a swarm of cyber hornets serving the goddess of wisdom, feeding on the fire of truth, exponentially growing ever smarter, faster, and stronger behind a wall of encrypted energy








"Ceux qui rêvent de jour ont conscience de bien des choses qui échappent à ceux qui rêvent de nuit"   Edgar Allan Poe