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Les determinants de l'efficacité interne du sous secteur éducatif primaire: cas du Burkina Faso

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par Adama Tiendrebéogo
Institut de Recherche Empirique en Economie Politique - Master en Economie Publique et Statistique Appliquée 2008
  

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REPUBLIQUE DU BENIN

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

INSTITUT DE RECHERCHE EMPIRIQUE EN
ECONOMIE POLITIQUE (IREEP)

MEMOIRE DE FIN DE FORMATION POUR

L'OBTENTION DU MASTER EN ECONOMIE

PUBLIQUE ET STATISTIQUE APPLIQUEE

Thème

« DETERMINANTS DE

L'EFFICACITE INTERNE DU

SOUS-SYSTEME EDUCATIF

PRIMAIRE AU BURKINA FASO »

PRESENTE ET SOUTENU PAR
Adama TIENDREBEOGO

SOUS LA DIRECTION DE :

TUTEUR DE MEMOIRE

Emmanuel M. DAVID-GNAHOUI, Ph.D. Professeur Assistant d'Education

Comparée et Internationale à l'Université d'Abomey-Calavi

MAITRE DE STAGE

M. Augustin LOADA Professeur titulaire de Droit Public et de Science Politique

« L'INSTITUT DE RECHERCHE EMPIRIQUE EN ECONOMIE
POLITIQUE N'ENTEND DONNER AUCUNE APPROBATION NI
IMPROBATION AUX OPINIONS EMISES DANS LE PRESENT
MEMOIRE. CES OPINIONS DOIVENT ETRE CONSIDEREES
COMME PROPRES À SON AUTEUR ».

SOMMAIRE

INTRODUCTION ..1

PREMIERE PARTIE : DEFINITIONS, REVUE DE LA LITTERATURE
ET
METHODOLOGIE

I : REVUE DE LA LITTERATURE

9

I-1: DEFINITIONS

9

I-1-1: EDUCATION

.9

I-1-2: LE SYSTEME EDUCATIF AU BURKINA FASO

12

I-2: CONCEPT D'EFFICACITE INTERNE

..15

 

I-3 : DETERMINANTS DES ACQUISITIONS SCOLAIRES,

 

DETERMINANTS DU REDOUBLEMENT ET DES ABANDONS

 

SCOLAIRES

17

I-3-1 : DETERMINANTS DES ACQUISITIONS SCOLAIRES

..18

I-3-2 : DETERMINANTS DU REDOUBLEMENT ET

 

DES ABANDONS SCOLAIRES

..20

II : METHODOLOGIE

..23

II-1 : PRESENTATION DE LA COLLECTE DES DONNEES

23

II-1-1 : BREVE DESCRIPTION DU PLAN D'ECHANTILLONNAGE

.24

II-1-2 : DESCRIPTION DE LA BASE

26

II-2 : RECODAGE ET CREATION DE VARIABLES

.27

II-2-1 : LES VARIABLES A RECODER

28

II-2-2 : LES VARIABLES A CREER

..29

II-3 : VARIABLES RETENUES ET

MEMORANDUM DE LA METHODE 30

II-3-1 : VARIABLES RETENUES 30

II-3-2 : MEMORANDUM DE LA METHODE ..35

DEUXIEME PARTIE : ANALYSES STATISTIQUES

III : ANALYSE DESCRIPTIVE 38

III-1 : EVOLUTION DES FLUX D'ELEVE

AU BURKINA FASO 38

III-1-1 : DEFINITIONS DU TAUX DE PROMOTION,

DU TAUX DE REDOUBLEMENT ET DU TAUX D'ABANDON 38

III-1-2 : DESCRIPTION DE LA PROMOTION,

DU REDOUBLEMENT ET

DES ABANDONS SCOLAIRES AU BURKINA 39

III-2 : DESCRIPTION DES ACQUIS SCOLAIRES .41

III-2-1 : ACQUIS EN FRANÇAIS 41

III-2-2 : ACQUIS EN MATHEMATIQUES 43

III-2-3 : ACQUIS EN SCIENCES D'OBSERVATION .45

III-2-4 : ACQUIS EN LECTURE .47

III-2-5 : ACQUISITIONS COGNITIVES 48

III-3 : CALCUL D'INDICES D'EFFICACITE

INTERNE 49

III-3-1 : INDICE D'EFFICACITE INTERNE 49

III-3-2 : INDICE D'EFFICACITE INTERNE

DU FAIT DES NON-ACQUIS 52

III-4 : DESCRIPTION DES DISPARITES ENTRE ELEVES .55

III-4-1: DISPARITES AU NIVEAU

DES ACQUISITIONS COGNITIVES .55

III-4 : DISPARITES AU NIVEAU DU REDOUBLEMENT .58

Adama TIENDREBEOGO
Master en Economie Publique et Statistique Appliquée

IV: ANALYSE EXPLORATOIRE

61

IV-1 : ANALYSE DES CORRELATIONS ENTRE VARIABLES

..61

IV-2 : CHOIX ET INTERPRÉTATION DES AXES

.62

IV-2-1 : CHOIX DES AXES FACTORIELS

..62

IV-2-2 : INTERPRETATION DES AXES FACTORIELS

63

V : ANALYSE ECONOMETRIQUE

....68

V-1 : PRESENTATION DU MODELE PROBIT

69

V-2 : LES DETERMINANTS DES ACQUISITIONS COGNITIVES

.70

V-2-1 : PRESENTATION DU MODELE

70

V-2-2 : PRESENTATION DES VARIABLES DU MODELE

70

V-2-3 : FORMULATION DU MODELE

72

V-2-4 : ESTIMATION DU MODELE ET

 

INTERPRETATION DES RESULTATS

73

V-3 : LES DETERMINANTS DU REDOUBLEMENT

83

V-3-1 : PRESENTATION DU MODELE

83

V-3-2 : PRESENTATION DES VARIABLES DU MODELE

83

V-3-3 : FORMULATION DU MODELE

85

V-3-4 : ESTIMATION DU MODELE ET

 

INTERPRETATION DES RESULTATS

85

TROISIEME PARTIE : ANALYSE D'EFFET CAUSAL

VI : EFFET CAUSAL DE LA CANTINE SCOLAIRE

SUR LES ACQUISITIONS COGNITIVES ET

SUR LE REDOUBLEMENT 94

VI-1: PRESENTATION DU PROPENSITY SCORE MATCHING 95

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