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REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET UNIVERSITAIRE
UNIVERSITE PEDAGOGIQUE NATIONALE
U.P.N
FACULTE DE SCIENCES
Département de Chimie
B.P 8815 KIN I
KINSHASA /BINZA
EVALUATION DU JURY PRATIQUE DE CHIMIE EDITION 2010 DANS
LES CENTRES DE LA SOUS-DIVISION DE NGALIEMA
LANDU SOKI Hugues
Mémoire présenté et défendu en vue de
l'obtention du titre de licencié en pedagogie appliquée
Option : chimie
Directeur : Jérôme PONGI NZITA
KIKHELA
Professeur
Co-directeur : Jean-Pierre IKOLONGO
BEFEMBO
Chef de travaux
Année Académique
2009-2010
EPIGRAPHE
Puisque nous avons la chance de venir nous instruire, il
faut que ceux qui commencent réussissent pour donner l'exemple à
ceux qui suivent sinon les parents diront à leurs enfants, il est
inutile d'étudier car vos ainés ont
échoué>>.
Ake Loba
DEDICACE
A mes parents Paul KILENGIDIKA et Béatrice
MPOLO MAWUSU, pour l'affection et la vie que j'ai reçues
d'eux ;
A mes soeurs Solange NSIMBA et Espérance NZUZI pour
leur prière ;
A mon oncle Sylveste MENGA WAKU pour sa contribution
financière ;
A mon frère Jordan NGEMBA ;
Aux neuveux et nièces : Don veerle MAWUSU Plamedi
KILENGIDIKA, Enodie MPUNZA et Donelsa NGENGO ;
A tous les héros dans l'ombre ;
Je dédie ce travail.
AVANT-PROPOS
Au terme de ce cycle de licence, qu'il nous soit permis de
témoigner notre reconnaissance à l'endroit de tous ceux qui,
d'une manière ou d'autre,ont contribué à
l'élaboration de ce mémoire.
Ainsi, nous remercions le Dieu tout puissant, créateur
du ciel et de la terre, pour nous avoir garde jusqu'à ce jour.
Nos remerciements s'adressent au professeur
Jérôme PONGI NZITA et au Chef de travaux Jean-Pierre IKOLONGO,
pour avoir accepté respectivement la direction et la codirection de ce
mémoire ; malgré leurs multiples occupations.
Nous témoignons notre reconnaissance au chef de travaux
Roger MBUYAMBA TSHUINZA du Département de physique pour son
implication dans l'élaboration de ce travail.
Nous témoignons aussi notre gratitude envers tous nos
élèves, nos amis et particulièrement à Hussein
Badila ; Fils Nsakala et Pierre Mbayi.
Que Grace GIKINGA trouve l'expression de reconnaissance pour
sa contribution tant matérielle, financière.
Landu Soki Hugues
INTRODUCTION
1. Problématique
L'enseignement secondaire en République
démocratique du Congo a commencé à se développer
vers les années 1950, à l'époque coloniale. Les rares
écoles de l'époque appliquaient, chacune, leur programme
d'enseignement et délivraient, chacune, un diplôme
différent à l'issue de six années d'enseignement.
Chaque école organisait donc son propre jury et
délivrait un diplôme à ceux qui y réussissaient.
Malgré le sérieux avec lequel ces établissements
organisaient leurs jurys, on relevait tout de même des disparités
dans la qualité des enseignements dispensés, dans la formation
des apprenants et par conséquent dans la valeur des diplômes
décernés aux finalistes.
Pour essayer de contrôler le niveau d'enseignement
secondaire, l'Etat congolais instaura alors un système de jury national.
Les finalistes qui le réussissaient obtenaient, en plus du
diplôme de l'école, le diplôme homologué qui leur
permettait d'être admis directement en première année
d'université.
Mais le système d'homologation souffrait
d'insuffisances et présentait quelques faiblesses car chaque
école continuait encore à appliquer son programme d'enseignement.
C'est dans le but de garantir à chaque élève congolais les
mêmes chances de bénéficier d'un enseignement de
qualité et obtenir un diplôme de valeur égale qu'un
système de contrôle pédagogique d'Etat fut imposé
à toutes les écoles.
Désormais, tous les établissements
scolaires de la R. D.Congo étaient soumis au respect d'un programme
national unique afin de mettre tous les élèves dans les
mêmes conditions de formation.
Ce système de contrôle d'Etat évolua
naturellement et logiquement vers l'organisation des premières
épreuves de l'examen d'Etat en 1967.
De nos jours, les Examens d'Etat se déroulent en deux
sessions :
-La hors-session comprenant la dissertation, le jury oral de
français et le jury pratique ;
-La session ordinaire se déroulant
généralement pendant quatre jours.
L'organisation de toutes ces deux sessions nécessite de
gros moyens financiers, matériels et humains. Et pour ce qui concerne le
jury pratique, nous pouvons nous poser la question de savoir si le jury
organisé pour la chimie atteint toujours ses objectifs dans sa forme
actuelle.
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