Impact de la taille des ménages sur la santé de la population: Exploitation des données brutes de l'EDS 2005, Cas de l'ancienne province de Ruhengeri-Rwanda

II.1 : Analyse et interprétation des résultats.

II.1.1 : Caractéristiques socio-économiques et démographiques

Quelques caractéristiques ont été retenues pour bien vérifier la première hypothèse.

II.1.1.1 : Caractéristiques démographiques

Les femmes interrogées ont toutes l'age compris entre 15 et 49 ans c'est à dire l'age sexuellement actif.

Tableau 1: Caractéristiques selon les groupes d'âges.

	Fréquence	Pourcentage
15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 Total	235 184 140 122 84 99 76 940	25.0 19.6 14.9 13.0 8.9 10.5 8.1 100.0

Source:Nos résultats à partir de l' EDS- Rwanda 2005

Le tableau 1 montre les tranches d'âges des enquêtés, nous remarquons que tous sont dans l'âge sexuellement productif, mais également, on note une nette représentation de la tranche de personnes âgées entre 15 et 19 ans qui occupe elle seule, 25% du total.

L'age des mères est l'une des déterminants de la taille des ménages d'une population donnée, car une fille mariée à bas age est susceptible de mettre au monde beaucoup d'enfants que celle qui se marie à l'age avancé aussi longtemps que les deux n'emploient pas de méthodes de régulation de naissances.

Il est évident que le nombre de femmes enquêtées décroît avec leur avancée en age sauf le groupe de femmes âgées de 40-44 ans.

II.1.1.2 : Caractéristiques liées à l'éducation des personnes enquêtées.

L'éducation joue un rôle positif à la santé de la population en tous sens notamment dans le domaine d'hygiène, nutrition, accessibilité aux soins de santé etc.

Tableau 2: Niveau d'éducation des répondants

	Fréquence	Pourcentage validé
Aucune instruction Primaire Secondaire Supérieur Total	261 593 84 2 940	27.8 63.1 8.9 0.2 100.0

Source: Nos résultats à partir de l' EDS- Rwanda 2005

Les résultats du tableau ci-dessus, montrent qu'à peu près un tiers des enquêtés c.-à-d. 261 sur 940, soit 27.8% n'a jamais été au banc de l'école, plus de la moitié, soit 63.1% ont fait l'école primaire, seuls 84 sur 940 ont un peu avancé à l'école secondaire et 0.2% soit 2 enquêtés seulement ont un niveau universitaire. Pour assurer le développement d'un pays, l'éducation est le meilleur investissement qui soit. Elle contribue à l'amélioration de l'état de santé et à l'augmentation des revenus de la population, ainsi qu'à une participation accrue à la vie communautaire.

Ces résultats nous montrent combien la femme rwandaise n'a pas la chance de bénéficier de l'éducation (50%) de niveau primaire suite à la culture qui privilégie l'éducation des garçons par rapport à celle des filles, ce qui incitent les dernières à jouer aveuglement le rôle de reproduction uniquement. Par conséquent elles font beaucoup d'enfants sans base de revenu. Ensuite les parents de ménages pauvres ne peuvent se permettre d'envoyer à l'école autant d'enfants et pour autant d'années que les parents dans des ménages plus aisés.

Lorsque la situation économique les oblige à faire un choix, les parents ont tendance à investir dans l'éducation d'enfants spécifiques qui expriment un désir profond d'aller à l'école et de réussir, quel que soit le sexe. Pour assurer le développement d'un pays, l'éducation est le meilleur investissement qui soit. Elle retombées sociales et économiques s'avèrent particulièrement considérables lorsque les filles bénéficient d'une éducation.

L'éducation de base universelle est un objectif que la communauté mondiale s'est engagée à atteindre depuis 1990. Deux des huit Objectifs de développement du millénaire, assurer l'éducation de base pour tous et éliminer les disparités entre les sexes à tous les niveaux de l'enseignement, soulignent la portée considérable de cet enjeu et l'importance d'assurer l'éducation des filles.