WOW !! MUCH LOVE ! SO WORLD PEACE !
Fond bitcoin pour l'amélioration du site: 1memzGeKS7CB3ECNkzSn2qHwxU6NZoJ8o
  Dogecoin (tips/pourboires): DCLoo9Dd4qECqpMLurdgGnaoqbftj16Nvp


Home | Publier un mémoire | Une page au hasard

 > 

Estime de soi et performances scolaires chez des élèves de quatrième à  Abidjan

( Télécharger le fichier original )
par Kouassi Atjéloh Evariste KOUAME
Université de Cocody, Abidjan - Diplôme de Conseiller Psychologue (D.C.P.) 2009
  

précédent sommaire suivant

Bitcoin is a swarm of cyber hornets serving the goddess of wisdom, feeding on the fire of truth, exponentially growing ever smarter, faster, and stronger behind a wall of encrypted energy

BIBLIOGRAPHIE

Alles-Jardel, M.; Metral, V. et Scopellitti, S. (2000). Pratiques éducatives parentales, estime de soi et réussite scolaire d'élèves de sixième. La revue internationale de l'éducation familiale, 4 (1), 63 - 91.

Bariaud, F. (2006). Le Self-Perception profile for Adolescents (SPPA) de S. Harter. L'orientation scolaire et professionnelle, 35 (2), 282-295.

Bawa, H.I. (2007). Estime de soi et performances scolaires chez les adolescents (Togo). Mémoire de DESS de psychologie. Université de Lomé.

Bawa, H.I. (2008). Pratiques éducatives, estime de soi et performances scolaires chez des adolescents : cas des adolescents de la commune d'Atakpamé (Togo). Mémoire de DEA de psychologie. Université de Lomé.

Bloch, H., Chemama, R. et Dépret, E. (1996). Grand dictionnaire de la psychologie. Paris: Larousse.

Bourcet, C. (1998). Self-evaluation and school adaptation in adolescence. European journal of psychology of education, 13 (4), 515-527.

Caille J.-P. et O'prey, S. (2005). Estime de soi et réussite scolaire sept ans après l'entrée en sixième : les représentations des élèves du panel 1995, sept ans après leur entrée en sixième (enquête jeunes 2002). Education et formations, 72, 25- 52.

Calixte, J. (2008). Milieu familial et réussite scolaire. Mémoire de licence en psychologie. Université d'Etat d'Haïti.

Corbiere, M. (1997). Une approche multidimensionnelle de la prédiction de la réussite scolaire. L'orientation scolaire et professionnelle, 26 (1), 109-135.

Cosnefroy, L. (2007). Le sentiment de compétence, un déterminant essentiel de l'intérêt pour les disciplines scolaires. L'orientation scolaire et professionnelle, 36 (3), 357-378.

Covington Martin, V. (2000). Goal theory, motivation and school achievement: an Integrative Review. Annual Review of psychology, P.171.

Damas, M. (1998). Le collège unique. Le système éducatif, cahiers français, 285, 25-29.

Danvers, F. (2009). S'orienter dans la vie : une valeur suprême ? Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du septentrion.

Djè Bi, T. G. (2002). Niveau d'aspiration et performances scolaires chez des adolescents selon la catégorie socioprofessionnelle des parents. Thèse de doctorat de 3ème cycle. Département de psychologie. Université de Cocody, Abidjan.

Djè Bi, T. G. (2007). Pratiques éducatives chez les parents d'élèves des établissements secondaires. Revues du CAMES, 9, 213-221.

Dumont, M. et Leclerc, D. (2007). Chronicité du stress : l'adaptation psychosociale et résultats scolaires des adolescents. Revue francophone du Stress et du traumatisme, 7 (3), 173-182.

Famose, J-P et Bertch, J. (2009). L'estime de soi une controverse éducative. Paris : PUF.

Felouzis, G. (1993). Interactions en classe et réussite scolaire : une analyse des différences filles-garçons. Revue française de sociologie, 34 (2), 199-222.

Gaglar, H. (1989). La psychologie scolaire. Paris : PUF.

Gbaklia, E. K. (2006). L'éducation musicale en Côte d'Ivoire : histoire, pratiques et démocratisation. Paris : l'Harmattan.

Ghiglione, R et Matalon, B. (1991). Les enquêtes sociologiques : théories et pratiques. Paris : Armand Colin.

Goumaz, G. (1991). Enseignant- Enseigné: une estime de soi réciproque. Genève : Editions des salles.

Hubert, R. (1961). Traité de pédagogie générale. 5ème éd. Paris : PUF.

Koné, R. (1997). Statut social de la mère et performances de l'élève. Revue Ivoirienne des Sciences de l'Education, 1, 41-54.

L'Ecuyer, R. (1978). Le concept de soi. Paris : PUF.

Martinot, D. (2001). Connaissance de soi et estime de soi : Ingrédients pour la réussite scolaire. Revue des sciences de l'éducation, 27 (3), 483-502.

Mialaret, G. (1991). Les sciences de l'éducation. Paris : PUF.

Ministère de l'éducation nationale (2009). Décision n°0992/Men/DELC du 03 septembre 2009 portant découpage de l'année scolaire2009-2010. Abidjan : Ministère de l'éducation nationale.

Mobio, B. (2007). Comment réussir les études ? Parents, Enseignants, Etudiants, Elèves : ce qu'il faut savoir. 3ème éd. Abidjan : EDUCI.

Monbourquette, J. ; Ladouceur, M. ; D'aspremont, I. (2003). Stratégies pour développer l'estime de soi et l'estime du soi. Montréal : Novalis.

Ninot, G., Delignières, D, et Fortes, M. (2000). L'évaluation de l'estime de soi dans le domaine corporel. Revue S.T.A.P.S. 53, 35-48.

Piaget, J et Inhelder, B (1998). La psychologie de l'enfant. 18ème éd. paris : PUF.

Prost, A. et Chartier, A.- M. (2004). Repenser l'école obligatoire. Paris : Albin Michel.

Ramu, C. (2004). Le style d'attachement et l'estime de soi sociale chez les jeunes adultes. Mémoire de diplôme d'Etudes Supérieures Spécialisées en psychologie clinique. Université de Genève.

Rathus, A. S. (1991). Psychologie générale. 2ème éd. Canada : Etudes vivantes. Reuchlin, M. (1995). Psychologie. 11ème éd. Paris : PUF.

Rosenberg, M. ; Schooler, C. ; Schoenbach, C. et Rosenberg, F. (1995). Global self-esteem and specific self-esteem : different concepts, differentoutcomes. American sociological review, 60 (1), 141-156.

Rosenwald, F. (2008). La réussite scolaire des femmes et hommes en Europe. Note d'information, 11, 1-6.

Royer, E. et Al. (2000). Problème d'attention et réussite scolaire au secondaire. Revue canadienne de psycho-éducation, 29, (2), 193-206.

Semé, A.P.S. (2002). Niveau d'attention et performances en mathématiques chez des élèves de sixième. Mémoire de maîtrise. Département de psychologie. Université de Cocody, Abidjan.

Sindou, G. (1992). Images de soi et adaptation scolaire chez des enfants de parents divorcés. Psychologie et éducation, 8, 7-38.

Troger, V. (2001). L'école. Paris : le Cavalier Bleu.

Waldie, K. E. et Mosley J. L. (1996). Self-enhancing effect of social feedback on cognitive task performance. American journal on mental retardation, 100 (6) 620-631.

Willemez, L. (1998). L'enseignement primaire : la fin de l'autonomie et les transformations sociales de la profession d'instituteur. Le système éducatif cahiers français, 285,19-24.

précédent sommaire suivant






Bitcoin is a swarm of cyber hornets serving the goddess of wisdom, feeding on the fire of truth, exponentially growing ever smarter, faster, and stronger behind a wall of encrypted energy








"Ceux qui vivent sont ceux qui luttent"   Victor Hugo