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Etude de la qualité de l'eau de robinet et de celle de la nappe phréatique dans les différentes Communes d'Arrondissement du département de Guédiawaye, Dakar, Sénégal

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par Cheikh Fall
Université Cheikh Anta Diop Dakar, département de Géographie - Maitrise 2007
  

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Introduction générale

Comme la plupart des grandes agglomérations urbaines, Dakar est devenue au file des années un grand pôle d'échanges, ainsi qu'une plaque tournante centralisant une grande partie de l'activité économique du Sénégal.

Guédiawaye, en tant que deuxième département le plus peuplé après Pikine, constitue avec ce dernier la banlieue Dakaroise. La forte attraction de Dakar sur les autres régions du Sénégal et sa situation géographique (avec une superficie de 547 km2, soit prés de 0,33% de la superficie totale du Sénégal, Dakar a une population de plus de deux millions d'habitants [2 267 356 habitants en 2003 (dernier recensement de la population et de l'habitat de 2002)] ; ceci correspond à une densité de 4 145 habitants/km26, font que ses départements sont des lieux de très fortes concentrations humaines.

Le département de Guédiawaye, avec ses cinq C.A représente un des départements les plus peuplés du Sénégal et la C.A de Médina Gounass est la plus densément peuplée du pays. Devant cette forte concentration humaine sur des espaces plus ou moins restreints, devant la proximité de l'habitat et surtout la quasi inexistence d'infrastructures sanitaires équipées, les problèmes d' « eau potable » se situent au premier loge des contestations sociales au sein du département.

L'eau de la SDE (eau de robinet) qui approvisionne prés de 97,6% des ménages et celle tirée de la nappe phréatique via d'une part les « pompes Diambar » et d'autre part les quelques rares puits, représentent les principaux sources d'eau potable dans l'ensemble des cinq C.A du département.

La forte activité maraîchère encouragée par la proximité des « Niayes » qui utilise des pesticides et de l'engrais et surtout l'absence d'un système d'assainissement approprié qui favorise l'enfouissement des déchets ménagers sont problématiques et représentent des sources notoires de pollution.

Même si les canalisations de la SDE limitent la contamination de l'eau de robinet, celle de la
nappe est sujette à cette forte pollution qui prend des proportions importantes. Cette pollution

6 Mémento des transports terrestres de 2004, p.9

a de fortes répercussions d'abord sur la santé des populations (par l'eau consommée) et ensuite sur l'environnement et constitue un frein majeur au développement durable.

Vue l'importance de réseau d'adduction de la SDE (sa forte couverture qui touche la quasi- totalité du département) et la faible profondeur de la nappe phréatique (qui affleure par endroits), les problèmes de l'accès à l'eau ne se posent que sommairement.

Cependant, le problème crucial de la qualité de l'eau de boisson et de ses répercussions sanitaires et psychologiques restent les principaux sujets de conversation et d'inquiétude des populations au sein du département.

C'est ainsi que cette étude s'est proposée d'apporter une modeste contribution sur les problèmes de gestion des ressources en eau et en particulier les problèmes de la qualité de l' « eau potable ».

La circonscription des considérations des populations (étudiée grâce à la détermination des caractères organoleptiques) et la détermination in situ des caractères physiques de l'eau à analyser qui constitue pour le scientifique le premier aperçu sur la qualité d'une eau, concernent la deuxième partie du mémoire.

Le diagnostic de la situation des ressources en eau du département et de la présentation au sens général de ce dernier sont traités dans la première partie du mémoire.

Enfin, la troisième et dernière partie est exclusivement consacrée à la détermination de la composition chimique de l'eau à analyser mais surtout à leur confrontation avec les recommandations de l'OMS et ceci en l'absence de normes Sénégalaises détaillées dans le code de l'eau.

Première partie

Présentation de la zone d'étude et

de ses ressources en eau

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"Je voudrais vivre pour étudier, non pas étudier pour vivre"   Francis Bacon