8.2 Une rencontre,
un projet, des enjeux
Mes investigations se poursuivirent pour essayer de saisir
comment ce projet était arrivé à l'E2C et quels enjeux
institutionnels et politiques pouvait-il y avoir derrière. Ces derniers
sont en effet importants, car il s'agit, selon les dires de mon interlocutrice,
d'un projet à grande échelle telle que la France et ses
Régions, mais également de l'Europe toute entière. La
responsable m'annonce clairement la couleur en argumentant son discours
par des exemples significatifs.
Ce projet s'est développé en Lorraine
grâce au MEDEF. Il en garantit le bon déroulement et se porte
garant, quant à sa réussite. Les enjeux politiques d'EPA France
dépassent le territoire Français et se doivent de donner une
bonne image à l'ensemble des partenaires.
EPA : « Bon, il y a
un lien fort entre le MEDEF et EPA, parce qu'en Lorraine c'est le MEDF qui a
impulsé la mise en place des mini-entreprises en
Lorraine ». (L11-12)
« C'est EPA France qui porte le projet de la
mini-entreprise et s'assure d'être dans les clous au niveau
Européen, parce qu'on participe au concours Européen concernant
les lycées et les collèges et on travaille en collaboration avec
eux, et c'est EPA France qui a traduit le projet en français, l'a
adapté pour l'Education Nationale, les Ecoles de l'Insertion (E2C),
missions locales, les CFA, » (L 24-29)
Il semblerait que le concours Européen marque une
finalité et justifie le fait même que ce projet doit continuer ou
pas d'exister. D'autre part, elle souligne le fait que ce projet a
été traduit en Français et adapté pour l'Education
Nationale, les écoles de l'insertion etc. Donc je décide d'en
connaître un peu plus ; et là, mon interlocutrice m'annonce
un « Scoop ». Et pas le moindre !
EPA : « EPA France
vient de signer une convention à l'horizon 2011 avec l'Education
Nationale stipulant que toutes les régions de France devront
obligatoirement faire les mini-entreprises, y compris les DOM-TOM Donc
là euhhh, il y a un gros développement pour toutes les
régions, parce que l'année dernière il y avait une dizaine
de régions et cette année on est déjà à 16
et chaque région va créer son association régionale et la
gère en toute indépendance, parce qu'au niveau des
collaborations, on travaille ensemble uniquement au niveau des fascicules pour
les championnats.» (L30-36)
Cette déclaration confirme bien que les enjeux sont
d'ordres institutionnels et politico-économiques, car il s'agit
d'éduquer les élèves au monde économique de
l'entreprise. Les associations EPA sont créées et
financées par les Régions dont l'objectif est de
développer ce concept dans le maximum de régions en France. Mais,
qu'en est-il de l'E2C ? Car l'Education Nationale n'est pas l'E2C, et il
me semble que ce projet finalement, s'adresse à la base aux
lycées, collèges et à l'enseignement supérieur. Mon
hypothèse se vérifie car il s'appuie uniquement sur une
expérience menée par le MEDEF, ce qui a permis de convaincre la
Région pour le financement de l'association « EPA »
en Lorraine.
EPA : « Mais, c'est
vrai, qu'en Lorraine, c'est le MEDEF qui a impulsé l'idée
à la région. En 2007 nous avons réalisé un test
avec 5 mini-entreprises réparties dans les lycées et comme
ça super bien marché, du coup, le 30 septembre 2008 la
région a créée l'association EPA ».
(L38-41)
C'est alors que je veux comprendre comment la CCI a
intégré le projet dans les E2C. Le responsable de formation de la
CCI m'avait effectivement confirmé lors de notre entretien qu'une
rencontre provoquée dans un salon s'était faite entre avec une
formatrice de l'E2C de Nancy et la responsable de
« EPA ».
CCI : « Alors, il y
a plusieurs raisons, ça vient d'une rencontre entre une formatrice
nancéenne sur un salon qui a entendu parler du projet
« Mini-Entreprise. Derrière des contacts ont été
pris entre cette formatrice et « Entreprendre pour
Apprendre » des contacts opérationnels, des contacts entre
techniciens dans un premier temps, sachant que les infos sont rapidement
remontées au niveau de la hiérarchie, c'est-à-dire au
niveau de la direction...... » (L7-12)
EPA confirme les dires du Responsable de formation CCI.
EPA : « C'est eux
qui ont entendu parler de nous, parce que l'année dernière nous
étions que sur les collèges, les lycées et les
écoles privées et on n'a pas fait de démarche plus que
ça. De mémoire, c'est une dame de l'E2C de Nancy qui m'a
contacté et voulait savoir comment l'on pouvait travailler ensemble.
Donc je l'ai invitée sur plusieurs salons pour venir voir les
démarches à réaliser, et puis après, comme l'E2C de
Nancy était très, très intéressée, c'est
remonté au réseau E2C, enfin la CCI et, du coup, c'est parti pour
toutes les E2C. Finalement, c'est un peu le hasard. Et c'est vrai que c'est
remonté sur toute la France ». (L43-49)
Enfin je saisissais comment ce projet fut implanté dans
les E2C. Selon le discours du responsable formation CCI, je compris
également qu'il y avait des intérêts entre ces deux
institutions.
CCI : « .......on
s'est rendus compte qu'il y avait un pont entre la CRCI, donc la Chambre
Régional de Commerce et de l'Industrie et le MEDEF par rapport à
ça, ça a reçu un écho très favorable de la
part de la présidence de la CCI, ça a reçu un écho
favorable de la part du réseau régional de l'E2C et ça a
reçu un écho favorable des responsables de
pôles ». (L12-15)
Ces informations me permettent de faire le lien entre les
institutions, mais également de comprendre comment le projet de la
mini-entreprise s'est implanté en Lorraine, et qui plus est, dans les
E2C. Cette rencontre hasardeuse, au détour d'une allée d'un
salon, a permis à la CCI de renforcer sa position en tant que partenaire
avec le MEDEF, et pour le coup, la Région Lorraine qui participe au
financement des E2C.
CCI :
« .........développement du réseau, par la force
des choses....... » (L27)
| 
