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REPUBLIQUE DU BENIN
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Université d'Abomey-Calavi Institut National de la
Jeunesse,
(UAC) de l'Education Physique et du Sport
(INJEPS)
Mémoire pour l'obtention de la Maitrise en
Sciences et Techniques des Activités Socio Educatives
(STASE)
Option : Développement
Communautaire
Thème
JEUNES ET DEVELOPPEMENT SOCIAL EN HAÏTI
:
CAS DE LA COMMUNE DE OUANAMINTHE
Préparé par : Sous la direction du
:
Romial SAINT-VIL Dr Antoine
HOUNGA
Professeur-assistant à l'INJEPS
Octobre 2009
i
Sommaire
Dédicace ii
Remerciements iii
Sigles et acronymes v
Introduction . 1
I. Cadre physique de la recherche . 5
1-1. Justification du contexte . 6
1-2. Présentation du cadre de l'étude 7
II. Cadre théorique 21
2-1. Revue de littérature 22
2-2. Clarifications des concepts 25
2-3. Modèle théorique 29
2-4. Problématique 32
2-5. Objectifs et hypothèse de recherche 34
III. Démarche méthodologique
36
3-1. Population d'enquête et échantillonnage
37
3-2. Techniques et outils de collecte des données .
39
3-3. Gestion des données et difficultés
rencontrées 41
3-4. Grilles de récapitulation . 42
IV. Présentation des résultats,
analyses et suggestions 44
4-1. Présentation des résultats 45
4-2. Analyse des résultats . 52
4-3. Suggestions 60
Conclusion 69
Références bibliographiques ..
71
Annexe 76
Table des matières .. 77
ii
DEDICACES
A
Ma mère, Marie Nicole MILHOMME et mon
père Anéas SAINT-VIL. Recevez mes
salutations
filiales, que DIEU vous garde et vous protège.
Mes frères et soeurs : Enel, Aphnie, Miouva,
Esmine, Stanley, Livens SAINT-VIL. Je vous aime.
iii
REMERCIEMENTS
Je remercie DIEU et mes sincères gratitudes vont
à tous ceux qui se sont impliqués de près ou de loin dans
la réalisation de ce document.
De façon particulière, je remercie ici mon
directeur de mémoire :
Monsieur Antoine HOUNGA, Docteur en
géographie, option hôtellerie et tourisme, professeur-assistant
à l'INJEPS, pour avoir accepté de diriger ce travail avec rigueur
et abnégation malgré ses multiples occupations ;
Mes remerciements vont également :
V' Aux autorités du Ministère de la Jeunesse des
Sports et d'Action civique, particulièrement son excellence
Evans LESCOUFLAIR, Ministre de la Jeunesse des Sports et de
l'Action Civique et Monsieur Daniel PIERRE-CHARLES, directeur
général du Ministère de la Jeunesse des Sports et de
l'Action Civique ;
V' Au corps professoral et tout le personnel administratif de
l'INJEPS pour leurs supports sans condition;
V' A tous les professeurs qui se sont investis dans ma formation,
une formation de qualité ;
V' A tous les collègues de la promotion 2005-2010 de
Jeunesse et Animation à l'INJEPS pour leurs amitiés et
fraternité à mon égard ;
V' Au professeur APLOGAN Barnabé,
Directeur Adjoint de l'INJEPS pour son soutien moral ;
V' A Monsieur Adam KPENOUKOUNDEHOU pour sa
disponibilité et son hospitalité envers nous ;
V' A monsieur Filibert DJIDONOU ;
V' A tous les confrères et consoeurs de la
Communauté des Etudiants Haïtiens à l'INJEPS (CEHI) pour
leur sympathie et leurs soutiens, Particulièrement CADET Fanfan,
CHERY Jean Joël, FLEURANT Kerby, ILUSTE Clifford O.J. et VENDREDY Patrick
;
iv
V' A Nadeige JEAN-PIERRE et
Lunda DATUS, qui m'ont été d'une très
grande utilité dans la réalisation de ce document. Toute ma
reconnaissance ;
V' A Henry-Claude SAINVIL pour son aide
et son assistance ;
V' Au couple Daniel JOSEPH et
Marie José GUILLAUMME, pour leurs conseils et
supports ;
V' Au Révérend, PhD Louis Gabriel
BLOT pour son soutient moral et financier. Toute ma gratitude ;
V' Au Révérend, Docteur CHARLES
Joseph Charles pour ses conseils ;
V' A Joseph ELYSIAS, pour son soutien
moral et sa fraternité ;
V' A tous ceux qui se sont généreusement
ouverts à moi lors de mes investigations.
v
SIGLES ET ACRONYMES
ACDI : Agence Canadienne de Développement International
BID : Banque Interaméricaine de Développement
CAEP : Central Autonome d'Eau Potable
CELADE : Centre Latino Américain de Démographie
CNRA : Commission Nationale à la Réforme
Administrative
CONFEJES : Conférence des Ministres de la Jeunesse et des
Sports des Pays ayant le Français en partage
DGI : Direction Générale des Impôts
DSNCRP : Document de Stratégie Nationale pour la
Croissance et la Réduction de la
Pauvreté
EDH : Electricité d'Haïti
EMMUS : Enquête sur la Mortalité, la
Morbidité et l'Utilisation des Services
FAO : Fonds des Nations Unies pour l'Alimentation
FASCH : Faculté des Sciences Humaines
FIDA : Fédération Internationale de
Développement Agricole
FOSREF : Fondation pour la Santé Reproductive et
l'Education Familiale
IDH : Indice de Développement Humain
IHSI : Institut Haïtien de Statistique et d'Informatique
INJEPS : Institut National de la Jeunesse, de l'Education
Physique et du Sport
IST : Infections Sexuellement transmissible
JASE : Jeunesse et Animation Socio Educative
MARNDR : Ministère de l'Agriculture, des Ressources
Naturelles et du Développement Rural
MAST : Ministère des Affaires Sociales et du Travail
MENFP : Ministère de l'Education Nationale et de la
Formation Professionnelle
MJSAC : Ministère de la Jeunesse, des Sports et de
l'Action Civique
MPCE : Ministère de la Planification et de la
Coopération Externe
MSPP : Ministère de la Santé Publique et
Population
OCDE : Organisation de Coopération et de
Développement Economique
OMD : Objectif du Millénaire pour le
Développement
OMS : Organisation Mondiale de la Santé
ONG : Organisation Non Gouvernementale
vi
ONU : Organisation des Nations Unies
OPS : Organisation Panaméricaine de la Santé
PAM : Programme Alimentaire Mondial
PIB : Produit Intérieur Brut
PNB : Produit National Brut
PNUD : Programme des Nations Unies pour le
Développement
PPA : Parité du Pouvoir d'Achat
RGPH : Recensement Général de la Population et
de l'Habitat
UAC : Université d'Abomey-Calavi
UEH : Université d'Etat d'Haïti
UNESCO : Organisation des Nations Unies pour l'Education, la
Science et la Culture
UNFPA : Fonds des Nations Unies pour la population
VDH : Volontaire pour le Développement d'Haïti
INTRODUCTION
1
2
INTRODUCTION
L'histoire rapporte que la terre d'Haïti est
habitée par les Arawaks jusqu'en 1503 : une date qui marque la venue des
premiers Noirs d'Afrique pour remplacer la main d'oeuvre impuissante de cette
tribu indienne. Elle était par ses richesses minières, sa
fertilité et sa position géographique stratégique, la
convoitise des puissances coloniales.
En 1789, une révolte des esclaves a
débuté ensuite elle se généralise dans toute la
colonie pour aboutir à l'indépendance le 1er janvier 1804. Deux
ans après, Jean Jacques Dessalines, le père de
l'indépendance est assassiné, ce qui entraîne des crises
politiques et sociales. Le pays devient la scène des luttes de pouvoir
et de classes dont les conséquences sont néfastes pour la
population. « En 2001, 56% de la population haïtienne, soit 4,4
millions d'habitants sur un total de 8,1 millions, vit en dessous du seuil de
la pauvreté extrême de 1$ US PPA1 par personne et par
jour. Sur 10 personnes, on estimait qu'environ 7,6 sont
considérées pauvres, c'est-à-dire ne disposant pas de 2 US
$ PPA par personne et par jour, 40% des plus pauvres de la population n'ont
accès qu'à seulement 5,9% du revenu total, tandis que les 20% les
plus nantis captent 68%. Ainsi, 80% de la population ne disposent que de 32%
des revenus et que les 2% les plus riches seraient en possession de 26% du
revenu total. L'Institut Haïtien de Statistique et d'Informatique (IHSI),
conjointement avec le Centre Latino Américain de Démographie
(CELADE) et le Fonds des Nations Unies pour la Population (UNFPA), estiment
l'espérance de vie à la naissance à 58,1 (2000-2005), sur
la base des données du Recensement de 2003 »2. En 2009,
Haïti régresse dans le classement de l'Indice de
Développement Humain (IDH) des pays en passant du
146ème rang en 2007 au 148ème rang sur 177
pays que prend en compte l'étude du Programme des Nations Unies pour le
Développement (PNUD).
La pauvreté est un phénomène mondial et
représente l'un des facteurs qui occasionne la tenue du sommet du
millénaire à New York en septembre 2000. Lors de cette grande
réunion, les chefs d'Etat présents ont adopté un ensemble
de mesures concrètes. Ces dernières visent à
réduire de moitié d'ici à 2015, la proportion de la
population dont le revenu
1 Parité du Pouvoir d'Achat, se rapporte
à la quantité de biens et de services susceptibles d'être
acquis avec un PIB par habitant donné.
2 MPCE. (2007). Document de Stratégie Nationale pour la
Croissance et la Réduction de la Pauvreté (DSNCR) 2008-2010.
Port-au-Prince, p.14.
3
journalier est inférieur à « un (01) dollar
américain »3 et qui vit en situation d'extrême
pauvreté.
En Haïti, beaucoup de changements se sont
opérés ces dernières années sur le plan politique,
économique et social. La solidarité internationale devient de
plus en plus remarquable. Le changement de régime politique a garanti
une certaine stabilité, la lutte des classes devient moins apparente.
Les efforts pour combattre la pauvreté se multiplient et se
matérialisent à travers des forums, la mise en place des plans et
stratégies de développement.
Malgré tous ces changements, le niveau de vie de la
population se dégrade de jour en jour surtout après les
catastrophes naturelles de 2002, de 2004 et surtout de juillet 2008. Les
problèmes d'alimentation, de revenu, de santé, d'éducation
et de disponibilité des services sociaux de base prouvent que le
développement social est à un niveau très critique. Les
jeunes les plus touchés, de par leur proportion, leurs capacités
et potentialités, représentent « plus de 50%
»4 de la population. Une mobilisation de ceux-ci,
appuyée par un emballage social et un potentiel communautaire, les
engagerait dans la lutte pour améliorer leurs conditions de vie, celle
des autres membres de leur communauté ainsi que l'amélioration de
l'environnement social, humain et culturel du pays.
C'est la raison pour laquelle ce travail de recherche que nous
initions, permettrait de montrer le rôle des jeunes dans le
développement social en Haïti en général et à
Ouanaminthe en particulier. Il est structuré en quatre parties. La
première partie expose le cadre de l'étude, la deuxième
prend en compte le cadre théorique, la troisième partie quant
à elle, précise la méthodologie adoptée. Dans la
quatrième partie, les résultats et les interprétations des
enquêtes menées à l'instar de cette étude,
permettront d'une part d'apprécier le niveau de développement
social de ces jeunes et d'autre part de faire des suggestions utiles.
3 Un (1) dollar américain équivaut
approximativement à 500 Francs CFA ou 38 Gourdes (en Septembre 2009)
4 IHSI. (2005). 4ème Recensement
Général de la Population et de l'Habitat (RGPH).
PREMIERE PARTIE
Chapitre I. CADRE D'ETUDE :
1-1. Justification du choix du thème et du cadre
d'étude
1-2. Présentation du cadre de
l'étude
4
5
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