III.4.4 Résultats
du troisième centre d'intérêt
Ce centre d'intérêt est relatif à la
méthodologie à utiliser pour l'enseignement de la culture
nationale dans le Secondaire. Voici comment se présente le point de vue
des enquêtés.
Tableau 33: Point
de vue des enquêtés sur la méthodologie à utiliser
pour l'enseignement de la culture nationale dans le secondaire.
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Modalités
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VA
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VR
|
|
NAP
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28
|
31%
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|
APC
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28
|
31%
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NAP et APC
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02
|
2%
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Indécis
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32
|
36%
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Total
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90
|
100%
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De ce tableau, il ressort que 36% des personnes
interrogées sont indécises quant à la méthode
à utiliser pour l'enseignement de la culture nationale dans le
secondaire. Par contre, 31% sont pour la NAP et 31% également pour
l'APC, 02% sont pour la combinaison NAP/APC. Pourquoi choisissent-ils l'une ou
l'autre modalité ?
Tableau 34:
Justifications des enquêtés ayant choisi une des méthodes
proposées pour l'enseignement de la culture nationale au
Secondaire.
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Justifications
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VA
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VR
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Rend le cours vivant
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20
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22%
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Rend le cours pratique et utile
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38
|
42%
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Sans réponse
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32
|
36%
|
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Total
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90
|
100%
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Ce tableau indique que 22%des enquêtes pensent que
l'utilisation combinée de la NAP et L' APC rend le cours vivant. 42%
estiment que cela rend le cours pratique et utile. Enfin, 36% n'ont pas
justifié leurs réponses. Que pensent les enquêtés
sur le rapport entre l'enseignement de la Culture nationale et la langue
maternelle de l'apprenant ?
Tableau 35:
Enseignement de la culture nationale à partir de la langue de
l'apprenant.
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Modalités
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VA
|
VR
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|
Oui
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40
|
44%
|
|
Non
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46
|
52%
|
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Sans réponse
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04
|
04%
|
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TOTAL
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90
|
100%
|
Ce tableau indique que 52% des enquêtés pensent
que pour enseigner la culture nationale, il faut connaître la langue
maternelle de l'apprenant contre 44% d'opinion contraire et 4% n'ont pas
donné leurs opinions. Comment les uns et les autres justifient-ils leurs
points de vue ?
Tableau 36:
Justifications des enquêtés ayant dit oui.
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Justifications
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VA
|
VR
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|
On peut utiliser les personnes ressources
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14
|
35%
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Il n'existe pas de différences majeures entre les
cultures
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08
|
20%
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IL suffit de s'imprégner de la culture
du milieu de l'apprenant
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12
|
30%
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|
Sans réponse
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06
|
15%
|
|
Total
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40
|
100%
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Ce tableau indique que 35% des enquêtes pensent qu'en
utilisant les personnes ressources ont peut ben enseigner la culture nationale
au Secondaire sans nécessairement apprendre la langue de
l'epprenant.20%estiment qu'entre les cultures camerounaises, il n'existe pas de
différences majeurs.30% pensent qu'avec un peu d'effort de la part des
enseignants, ils peuvent enseigner la culture nationale.15% n'on pas
justifié leurs réponses. Que pensent ceux qui disent
non ?
Tableau 37:
Justifications des enquêtés ayant dit non.
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Justifications
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VA
|
VR
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La langue est le véhicule de la culture
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30
|
65%
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Impossible
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12
|
26%
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|
Sans réponses
|
04
|
09%
|
|
Total
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46
|
100%
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Ce tableau indique que 65% d'enquêtes pensent que la langue
étant le principal vecteur de la culture, on ne peut pas enseigner la
culture avec une langue autre que celle de l'apprenant 26% pensent tout
simplement que cela est impossible.09% n'ont pas justifié leurs
réponses. Nous abordons à présent le quatrième
centre d'intérêt.
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