4.5.2 Sur le plan de la théorie
du suivi évaluation
Les résultats de cette étude nous permettent de
constater que de la théorie du suivi évaluation n'est pas encore
bien maîtrisée dans l'environnement camerounais. Cela est
très bien expliqué par les pratiques que l'on observe sur le
terrain et que cette étude fait ressortir.
A- Au niveau de la compréhension de l'utilité
de l'intérêt du suivi évaluation dans les projets de
développement
Pour ce qui est de la compréhension de l'utilité
du suivi évaluation dans la conduite d'un projet de
développement, 45,8% seulement des répondants trouvent que le
suivi est un processus continu de collecte de et d'analyse des données
relatives aux indicateurs de performance qui vise à comparer le
degré de succès des interventions pour le développement
des partenariats ou des reformes politiques par rapports aux résultats
escomptés. Par contre, au niveau de l'évaluation, 47,9% des
répondants pensent qu'il s'agit d'une opération limitée
dans le temps qui vise à apprécier de manière
systématique et objective la pertinence, la performance et le
succès des projets de développement en cours ou achevés.
De plus, pour justifier son importance 40,5% des répondants pensent que
le suivi évaluation permet de mesurer les résultats, de
contrôler les actions et d'y apporter des ajustements correctifs. Ces
chiffres montrent bien que la compréhension de l'utilité du suivi
évaluation varie d'un groupe de répondants à un autre
mais, son effet sur les résultats obtenus à la fin du processus
de mise en oeuvre n'a pas pu être vérifié.
B- Au niveau des mécanismes de mise en oeuvre du
suivi
En ce qui concerne les mécanismes de mise en oeuvre du
suivi, les implications sont multiples. En effet, elles démontent que
le processus de mise en oeuvre du suivi évaluation dans les projets de
développement au Cameroun est un ensemble d'éléments
indissociables les uns les autres. Elles nous permettent également de
nous apercevoir que cette mise en oeuvre varie d'un groupe de répondants
à l'autre. Cependant, dans cette étude, cinq modalités qui
traduisent comment le suivi est mis en oeuvre ont été
identifiés mais, aucune ne fait ressortir un processus de mise en oeuvre
cohérent du suivi évaluation tel que recommandé par le
modèle théorique. Il s'agit dans plusieurs cas, des fragments de
processus qui ne reflètent en rien la réalité et
l'importance que revêt le suivi dans un projet de développement.
Ces observations peuvent également être effectuées au
niveau des outils et des méthodes utilisées, de la
fréquence de réalisation et du personnel ou des personnes
impliquées.
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