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Impact des effectifs pléthoriques sur l'encadrement pédagogique des élèves au Cameroun

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par Gisèle NGO KOPLA ATANGA
Ecole normale d'instituteurs privée "la gaieté " Yaoundé Cameroun - Certificat d'aptitude pédagogique des instituteurs de l'enseignement maternel et primaire  2012
  

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II.5 DEFINITION DES VARIABLES

D'après DE LANDSHEERE (1976 : 216) « la variable est un élément dont la valeur peut changer et prendre différentes autres formes dans un ensemble appelé domaine de la variable ».

La variable est un attribut, un élément dont la valeur peut changer et prendre différentes formes quand on passe d'une observation à une autre. C'est sur elle que repose la vérification des hypothèses. Notre étude admet deux types de variables :

ü La variable indépendante (VI)

ü La variable dépendante (VD)

II.5.1 LA VARIABLE INDEPENDANTE (VI)

Selon YAO Joseph (2005 : 89), la variable indépendante sert à expliquer les relations qui existent entre elles et la variable indépendante.

Elle est la cause du phénomène qu'on étudie. C'est elle qui fait subir l'action. Bref, c'est celle que le chercheur veut mesurer et manipuler.

Dans notre étude, elle est la suivante : « effectifs pléthoriques ».

II.5.2 LA VARIABLE DEPENDANTE (VD)

D'après YAO Joseph (2005 : 89) La variable dépendante est la variable que le chercheur veut expliquer par la relation qu'il établit. Voilà pourquoi elle est l'effet présumé d'un phénomène d'étude. C'est le facteur que le chercheur essaye ou veut expliquer. Dans le cadre de notre étude, elle est : « l'encadrement pédagogique des élèves ».

Ce chapitre intitulé « Insertion théorique du sujet » nous a posé les bases théoriques de notre étude. Il est question maintenant d'aborder le troisième chapitre intitulé « Méthodologie de l'étude».

II.5.3 TABLEAU SYNOPTIQUE DES HYPOTHESES, VARIABLES, INDICATEURS ET MODALITES

Tableau n°1 : Synoptique des hypothèses, variables, indicateurs et modalités

Hypothèse générale

Variables

Hypothèse de recherche

Variables

Indicateurs

Modalités

HG : les effectifs pléthoriques influencent l'encadrement pédagogique des élèves.

VI : les effectifs pléthoriques

HR1 : le ratio maître-élève influence l'encadrement pédagogique des élèves

VI1 : ratio maître-élève

VI2 : le nombre d'élèves d'une classe

- Elevé ;

- Moyen ;

- Faible.

- Elevé ;

- Moyen ;

- Faible.

Oui

ou

Non

VD : l'encadrement pédagogique des élèves

HR2 : le nombre élevé d'élèves influence leur encadrement pédagogique

VD : encadrement pédagogique

- Bon ;

- Moyen ;

- Mauvais.

Oui

ou

Non

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"Un démenti, si pauvre qu'il soit, rassure les sots et déroute les incrédules"   Talleyrand