III.3 METHODE
D'ECHANTILLONNAGE ET ECHANTILLON
III.3.1 ECHANTILLON
P.TOUZAR (1188 :17) revient pour définir
l'échantillon comme : » Un ensemble de personnes
choisies au sein de la population mère pour la représenter afin
de recueillir les informations. »
Nous pouvons ainsi dire que l'échantillon est une
partie ou un sous groupe représentant la population d'étude sur
laquelle l'enquête est effectivement menée. Notre
échantillon est tiré de la population accessible.
III.3.2 METHODE
D'ECHANTILLONNAGE
L'échantillonnage est un moyen qui spécifie la
façon dont les éléments devant constituer
l'échantillon seront tirés de la population accessible ou
population de recherche. Nous distinguons deux techniques
d'échantillonnage à savoir :
ü Les techniques probabilistes ;
ü Les techniques non probabilistes.
Les techniques probabilistes sont les
techniques dans lesquelles on peut déterminer la probabilité, la
chance de choisir ou de tirer chaque élément ou chaque membre de
la population. Dans ce cas, la probabilité d'échantillon et la
liste de tous les membres de la population doivent être connues. Tous les
éléments ayant les mêmes chances d'être inclus dans
l'échantillon.
Les techniques non probabilistes sont des
techniques qui ne précisent par la chance qu'à un
élément de faire partie d'un échantillon. En d'autres
termes, ce sont les techniques dans lesquelles chaque membre de la population
n'a pas la chance d'appartenir ou d'être inclus dans
l'échantillon.
Dans le cadre de notre recherche, nous avons utilisé
les techniques d'échantillonnage en grappes qui consistent à
inscrire sur les bouts de papiers les numéros correspondants aux noms
des différentes écoles primaires publiques de notre population,
ensuite, nous les avons froissés, les avons mis dans un panier que nous
avons remué ; enfin nous avons procédé à deux
tirages au hasard sans remise ce qui nous a permis d'obtenir les écoles
publiques de Tsinga, des Sources et de Massa Vallée. Les écoles
publiques des Sources et de Massa Vallé constituent une seule grappe
dans la mesure où ces deux écoles sont dans la même
enceinte.
Dans le cadre de notre étude, compte tenu de l'effectif
très réduit de notre population comme l'indique le tableau
n° 2 ci-dessous, notre échantillon ce confondra à cette
population d'étude c'est-à-dire 62 enseignants.
Le taux de sondage (TS) est calculé à partir du
tableau ci-dessus.
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TS =
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Taille de l'échantillon x 100
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Taille de la population
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AN : TS =
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62 x 100
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= 100%
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62
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En voici présentée, de
façon détaillée, sa distribution :
Tableau n°2 : Distribution de
l'échantillon
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Strates
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Enseignants
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Pourcentage (%)
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Ecole Publique de Tsinga
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31
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50%
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Ecoles Publiques des Sources et Messa Vallée
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31
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50%
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Total
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62
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100%
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Les données du tableau n° 2
ci-dessus montrent que 50% des instituteurs, soit 31 des 62 instituteurs que
constitue notre population accessible, sont de l'école publique de
Tsinga, l'on a également le même pourcentage (50%) d'instituteurs
de notre échantillon.
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