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Impact des effectifs pléthoriques sur l'encadrement pédagogique des élèves au Cameroun

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par Gisèle NGO KOPLA ATANGA
Ecole normale d'instituteurs privée "la gaieté " Yaoundé Cameroun - Certificat d'aptitude pédagogique des instituteurs de l'enseignement maternel et primaire  2012
  

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IV.1.3 RESULTATS RELATIFS A LA DEUXIEME HYPOTHESE DE RECHERCHE

HR2 : le nombre élevé d'élèves influence leur encadrement pédagogique.

Tableau N°7 : Avis des enseignants sur le nombre d'élève dans leur classe.

Avis des enseignants

Effectifs

Pourcentage (%)

Elevé

41

66%

Moyen

20

32%

Faible

1

2%

Total

62

100%

Le tableau N° 7 montre que 32% des enseignants, soit 20 enseignants sur 62 disent que le nombre d'élèves dans leur classe est moyen, pour 66% des enseignants, soit 41 enseignants sur 62 le nombre d'élève dans leur salle de classe est élevé. Seul un enseignant sur 62, soit pour 2% des enseignants l'effectif d'élèves dans les salles de classe dans laquelle ils enseignent sont faible.

Tableau N°8 : Relation entre le nombre d'élèves et leur encadrement pédagogique

Avis des enseignants

Effectifs

Pourcentage (%)

Oui

20

32%

Non

42

68%

Total

62

100%

32% des enseignants, soit 20 enseignants sur 62 sont d'avis que le nombre d'élèves dans leur classe permet d'avoir un meilleur encadrement pédagogique des élèves. Cependant pour 42 enseignants sur 62, soit 68%, le nombre d'élèves dans leur classe ne permet pas d'avoir un meilleur encadrement pédagogique des élèves.

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"Les esprits médiocres condamnent d'ordinaire tout ce qui passe leur portée"   François de la Rochefoucauld