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Déterminants individuels et familiaux de la non scolarisation des enfants de 6 à  11 ans au Bénin

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par Ayéditin Alexandre et Issakou YESSOUFOU et SALIFOU
Université d'Abomey- Calavi au Bénin - Licence professionnelle en statistique- économétrie 2012
  

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CHAPITRE II : CADRE THEORIQUE ET

METHODOLOGIQUE

Rédigé par: Issakou SALIFOU & Alexandre Ayéditin YESSOUFOU Page 12

Les déterminants individuels et familiaux de la non scolarisation des enfants de 6-11 ans au Bénin

CHAPITRE 2 : CADRE THEORIQUE ET METHODOLOGIQUE

Section 1 : Problématique, objectif et hypothèse

1-1. Contexte et Problématique

L'éducation joue un rôle très important dans la croissance économique. Vers les années 56 Solow en se basant sur le modèle néo-classique établit pour la première fois le lien entre l'éducation et la croissance économique. Plus récemment, Lucas (2002) insiste sur les effets de contagion (ou « externalités » du capital humain : non seulement, une personne instruite sera elle-même plus productive, mais elle rendra également les autres plus efficaces, en favorisant l'adoption des idées nouvelles, en plaidant pour une meilleure utilisation des ressources existantes.)

Prenant conscience de ce rôle établi aussi bien sur le plan microéconomique que sur le plan macroéconomique de l'éducation, les pays du monde ont dès lors accordé une place de plus en plus importante à l'éducation. Ce regain d'intérêt pour l'éducation s'est traduit dans l'objectif de scolarisation primaire universelle que se sont assignés les pays du monde lors du Forum mondial sur l'Education qui a eu lieu du 26 au 28 avril 2000 à Dakar. Dans ce cadre, les politiques suivies des dix dernières années ont porté sur l'amélioration des conditions d'accès à l'enseignement primaire grâce à des investissements dans les infrastructures et les mobiliers.

Le Bénin n'est pas resté en marge de cette situation qui caractérise les pays d'Afrique. L'histoire du système éducatif béninois révèle qu'en 1975, le Bénin a adopté une réforme de son système éducatif en définissant une « Ecole Nouvelle », réforme dont la mise en oeuvre a eu un effet positif sur l'école béninoise au cours des premières années qui l'ont suivie1 avant de connaître un déclin à partir de 1983-1985, en partie à cause des crises politiques et sociales qui ont secoué le pays.

Ces événements ont eu des conséquences importantes et déterminantes sur la qualité de l'éducation en général et son volume en particulier comme le montre le tableau 11 (en Annexe). Comme le montre le tableau n°11 en annexe, le Bénin a connu au plus fort de la crise sociale, le taux brut de scolarisation a atteint son niveau le plus bas en 1990. Depuis

1 Accroissement rapide des effectifs de l'enseignement primaire, généralisation de l'enseignement secondaire et explosion des effectifs de l'enseignement supérieur

Rédigé par : Issakou SALIFOU & Alexandre Ayéditin YESSOUFOU Page 13

Les déterminants individuels et familiaux de la non scolarisation des enfants de 6-11 ans au Bénin

1994, le taux brut de scolarisation au primaire a connu progressivement un accroissment avant de remonter très rapidement pour atteindre 110,6% en 2010. Cet accroissement est a priori dû aux lourds investissements de l'Etat Béninois dans le secteur de l'éducation. Depuis 2006 l'Etat Béninois a renforcé le corps enseignant à tous les niveaux, a construit des infrastructures au profit de l'éducation, a rendu gratuit l'enseignement primaire et même en 6ème et 5ème pour les filles en 2010. Force est de constater que malgré toutes ces mesures, d'autres enfants ne sont pas scolarisés. La non scolarisation devient un phénomène persistant. Le tableau n°12 (en Annexe) montre l'état des lieux de la scolarisation des enfants de 6 à 11 ans au primaire au Benin. Au regard de ces statistiques, le Benin est confronté à un problème de non scolarisation pour lequel il faut trouver des solutions. Si la tendance se maintient, le taux net de scolarisation au Bénin en 2015 ne pourra pas atteindre les 100% attendu (OMD). Cette persistance de la non scolarisation au primaire des enfants de 6-11 ans appelle à une réflexion sur les facteurs qui en sont à sa base.

Quelles sont les causes liées au non scolarisation de l'enfant ? Lesquelles sont en rapport à lui-même et à sa famille ?

Nous proposons de mener une réflexion critique sur cette situation qui se fait de plus en plus persistante dans le système éducatif béninois malgré les efforts et les moyens mis en oeuvre pour garantir la scolarisation pour tous à travers la question principale suivante : Quels sont les facteurs liés à l'enfant et à la famille qui expliquent la persistance la non scolarisation au Bénin ? De façon spécifique, quelles sont les facteurs individuels de l'enfant qui font qu'il n'est pas inscrit à l'école ? Et quels sont les facteurs familiaux qui favorisent le non envoi des enfants de 6-11 ans à l'école au Bénin ?

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"Il existe une chose plus puissante que toutes les armées du monde, c'est une idée dont l'heure est venue"   Victor Hugo