L'enseignement/apprentissage de la lecture au college

TABLE DES MATIÈRES

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Dédicace .................................................................. Remerciements ........................................................ Sommaire .................................................................. INTRODUCTION ........................................................... 1. Délimitation du sujet ................................................. 2. Définition des concepts ............................................. 3. Problématique ......................................................... 4. Objectifs et intérêt de l'étude ....................................... 5. Méthodologie .......................................................... a)- Fondements théoriques ..................................... b)- Méthodologie de collecte des données.................. c)- Méthodologie d'analyse des résultats..................... 6. Difficultés rencontrées .............................................. 7. Principales articulations ............................................ CHAPITRE I : PRATIQUES PÉDAGOGIQUES ACTUELLES 1. Les supports pédagogiques actuels ............................... A - L'extrait du programme ........................................... B - L'extrait du guide pédagogique ................................. Orientations générales et présentation du programme ...... - Orientations générales ............................................. - Présentation du programme...................................... Commentaire des objectifs d'apprentissage et des stratégies d'enseignement........................................  2. La préparation écrite..................................................... A - Le choix des textes .............................................. Le mauvais choix des textes en lecture expliquée...... Le mauvais choix des textes en lecture suivie et dirigée B - L'élaboration de la fiche de préparation écrite ........... a)- L'incohérence des objectifs pédagogiques .......... Le manque d'objectifs en lecture expliquée......... La mauvaise formulation des objectifs en lecture suivie et dirigée............................................ b)- Le manque de stratégies d'enseignement et d'apprentissage ........................................ c)- La non application du processus d'évaluation ..... d)- Les autres défauts de la fiche de préparation écrite ......................................................... Le manque de minutage des séquences du cours Le manque d'activités d'exploitation ultérieure du texte de lecture....................................... Le manque de dispositif d'observation............... L'allure générale de la fiche de préparation........ 3. Le mauvais déroulement des séances ........................ A - Le manque de supports d'apprentissage ................. a)- Le manque de support d'apprentissage en lecture expliquée.......................................... b)- Le manque de support d'apprentissage en lecture suivie et dirigée.................................. B - L'utilisation irrationnelle du tableau noir .................. C - Le manque de professionnalisme ......................... a)- Le défaut de maîtrise de la méthodologie en lecture expliquée ........................................ b)- Le défaut de maîtrise de la méthodologie en lecture suivie et dirigée ................................. c)- Le partage traditionnel établi .......................... CHAPITRE II : MISE AU POINT DES INSTRUMENTS D'ENQUÊTE ET PRE-ENQUETE..... .............. 1. Mise au point des instruments d'enquête....................... A. Le questionnaire.............................................. B. Les tests ...................................................... a)- Variable « un oeil et un esprit exercés ».................. b)- Variable « capacité à anticiper, à reconstituer» ....... c)- Variable « entraînement total » ............................ 2. Pré-enquête ............................................................. A - Population cible ................................................. B - Instruments d'enquête ........................................ Le questionnaire................................................. Les tests........................................................... C - Leçons à tirer de la pré - enquête ............................ CHAPITRE III : ENQUETE ........................................... 1. Administration du questionnaire ................................ 2. Administration des tests .......................................... CHAPITRE IV : TRAITEMENT DES DONNEES ET PRESENTATION DES RESULTATS .......... 1. Traitement des données ........................................... A.- Traitement des données qualitatives..................... Le traitement des données relatives au milieu......... Le traitement des données relatives à la pratique de la lecture................................................... B - Traitement des données quantitatives ................... Fondements théoriques .................................... Analyse de données ........................................ 2. Présentation des résultats ........................................ A - Tableaux synoptiques des résultats ..................... B - Graphiques ..................................................... 3. Vérification des hypothèses de recherche .................... CHAPITRE V : EFFETS DES FACTEURS INDEPENDANTS SUR LES RÉSULTATS ............................. 1. L'effet de l'âge .... ..................................................... 2. L'effet de l'arrondissement de résidence ..... ................... 3. L'effet de la profession du père ..... ............................... 4. L'effet de l'établissement .... ........................................ 5. L'effet de la classe .... ................................................ 6. L'effet du type de classe .... ........................................ CHAPITRE VI : EFFETS CONJUGUÉS DES FACTEURS QUALITATIFS SUR LES VARIABLES QUANTITATIVES ................................... 1. Le croisement du facteur type de classe avec d'autres facteurs qualitatifs et la variable « oeil et esprit exercés ».... 2. La combinaison du facteur arrondissement de résidence avec d'autres facteurs qualitatifs et la variable « capacité à anticiper, à reconstituer » ............................................ 3. Le croisement du facteur établissement avec d'autres facteurs qualitatifs et la variable « entraînement total »..... CHAPITRE VII : INTERPRETATION DES RESULTATS ET DISCUSSION DES RESULTATS .......... 1. Interprétation des résultats .......................................... A - Facteurs non significatifs ....................................... B - Facteurs secondairement significatifs ....................... C - Facteurs principalement significatifs ........................ 2. Discussion des résultats ............................................. CHAPITRE VIII : NECESSITE DU RECOURS AUX INNOVATIONS PEDAGOGIQUES............. 1 - La préparation écrite ............................................. a)- Le choix des textes en lecture expliquée ............ b)- Le choix des textes en lecture suivie et dirigée ... 2 - L'élaboration de la fiche de préparation écrite ............ 3 - La conduite des séances ....................................... a)- la conduite de la séance en lecture expliquée .... b)- La conduite de la séance en lecture suivie et dirigée ........................................................ 4 - L'exploitation ultérieure du texte ............................. a)- L'exploitation ultérieure du texte en lecture expliquée ..................................................... b)- L'exploitation ultérieure du texte en lecture suivie et dirigée ...................................................... 5 - Des enjeux innovants ........................................... CHAPITRE IX : PERSPECTIVES .................................... 1. Grands champs pédagogique et didactique..................... A. Composantes de l'acte de lecture............................. B. Méthodes d'apprentissage...................................... C. Approche des textes.............................................. D. Evaluation............................................................ 2. Utilité de la contribution du milieu .................................. A - Contribution du milieu au plan affectif ....................... B - Contribution du milieu au plan cognitif ...................... C - Contribution du milieu au plan de l'action .................. 3. Importance du support d'apprentissage .......................... 4. Nécessité d'un nouveau profil d'enseignants.................... 5. Nécessité du recours à l'approche par les compétences..... CONCLUSION ............................................................. BIBLIOGRAPHIE ......................................................... 1 - Manuels scolaires................................................. a)- Lecture expliquée........................................... b)- Lecture suivie et dirigée................................. 2 - Manuels de référence............................................ a)- Ouvrages généraux.......................................... b)- Ouvrages spécifiques à la lecture........................ 3 - Périodiques.......................................................... a)- Articles généraux............................................ b)- Articles spécifiques à la lecture........................ ANNEXES ................................................................... 1. Instruments de collecte des données ............................ A - Questionnaire....................................................... B - Tests.................................................................. 2. Données brutes ......................................................... A - Données du questioinnaire....................................... B - Données des tests................................................. a)- Données du test de préapprentissage.................... b)- Données du test de postapprentissage................... 3. Dictionnaire de variables .............................................. INDEX DES NOTIONS ABBORDEES ................................. INDEX DES AUTEURS CITES .......................................... INDEX DES TABLEAUX............................................................ TABLE DES MATIERES ..................................................

3 4 6 10 11 12 18 22 23 23 26 27 28 30 32 32 32 37 37 37 38 39 42 43 42 43 44 44 44 44 48 49 51 52 52 53 53 54 54 54 55 55 56 57 58 60 64 64 65 68 70 75 76 77 78 78 79 79 81 84 84 97 99 99 100 101 110 114 114 118 120 120 126 129 136 136 142 144 154 159 165 171 171 180 189 194 194 195 196 197 208 216 217 217 219 222 232 232 240 245 245 245 248 251 251 251 254 259 260 262 263 268 268 269 273 274 278 288 289 289 289 289 289 289 298 298 299 301 301 302 304 314 315 330 330 330 342 345 348 350 355