UNIVERSITE DE KOUDOUGOU BURKINA FASO
ECOLE NORMALE SUPERIEURE
Unité -- Progrès - Justice
FILIERE : IEPD 2ème ANNEE
MEMOIRE DE FIN DE FORMATION A L'EMPLOI
D'INSPECTEUR DE L'ENSEIGNEMENT DU PREMIER DEGRE
THEME:
LES ECOLES CORANIQUES ET L'EDUCATION DES ENFANTS
TALIBES DANS LA VILLE DE DEDOUGOU (MOUHOUN)
PRESENTE PAR : SOUS LA DIRECTION
DE :
ZERBO Abdoulaye Dr. Vincent OUATTARA
Maître -Assistant à l'Université
de KOUDOUGOU
UFR/LSH
Juin 2012
v' mon oncle paternel, feu ZERBO Eugène Kanama
Yâbô ;
v' Feue Madame ZERBO/ZERBO Albertine, précédemment
Conseillère Pédagogique Itinérante dans la Circonscription
d'Education de Base de Ouagadougou n° IX ;
v' mon Maître d'école primaire, feu OUEDRAOGO Adama
Fulgence.
REMERCIEMENTS
En cet instant où nous terminons nos travaux de
recherches, nous ressentons un devoir de reconnaissance envers certaines
personnes sans l'aide et l'accompagnement desquelles le présent
mémoire n'aurait pas été réalisé. Nous
voulons traduire notre gratitude :
' à Monsieur OUATTARA Vincent, notre Directeur de
Mémoire, pour l'intérêt qu'il a
bien voulu porter à notre travail, et aussi pour sa
disponibilité et son encadrement ;
' à Monsieur SOARA Missa, Directeur régional de
l'Enseignement de Base et de
l'Alphabétisation de la Boucle du Mouhoun ;
' à Monsieur BITIBALY Zondon, Directeur provincial de
l'Enseignement de Base et de l'Alphabétisation du Mouhoun ;
' à Monsieur BONANE Dimi, Inspecteur, Chef de la
Circonscription d'Education de Base de Dédougou I ;
' à Monsieur DIALLO Bièra, Inspecteur, Chef de la
Circonscription d'Education de Base de Dédougou II ;
1' à l'Imam de la Grande Mosquée de
Dédougou, TRAORE Famanta, et ses collaborateurs ; v' à l'ensemble
du personnel de la Direction Régionale de l'Enseignement de Base et de
l'Alphabétisation de la Boucle de Mouhoun ;
v' à nos parents, amis, collègues stagiaires, et
professeurs de l'Ecole Normale Supérieure de l'Université de
Koudougou ;
v' à notre chère épouse, à nos
enfants et à toute notre famille pour la compréhension, le
soutien moral et les nombreux sacrifices ;
v' à tous pour les conseils, les encouragements, les
soutiens et les contributions qui ont pu enrichir nos travaux.
Que chacun trouve ici le témoignage de notre grande
reconnaissance et l'expression de nos sincères remerciements !
RESUME
Le theme abordé dans la présente étude
porte sur les écoles coraniques et l'éducation des enfants
talibés. L'école coranique est une structure éducative
d'enseignement privé musulman qui relève de l'informel. Elle
existe en marge du système éducatif qui ne la reconnaît pas
ou qui l'ignore simplement. Le présent mémoire a
été réalisé dans le but de découvrir cette
école, de comprendre son fonctionnement, et situer sa place dans la
société. Le champ choisi pour l'étude est la ville de
Dédougou dans la province du Mouhoun. Pour sa réalisation, trois
hypothèses ont orienté nos recherches dont la principale est
formulée comme suit : les écoles coraniques dispensent un
enseignement religieux qui prépare les enfants à être de
bons croyants musulmans. Les hypothèses secondaires sont
formulées de la manière suivante : la durée de la
scolarité, les conditions de recrutement et d'études permettent
d'assurer aux élèves des écoles coraniques une
éducation de qualité ; les élèves des écoles
coraniques se livrent à la mendicité seulement par principe
religieux.
Les résultats auxquels nous sommes parvenu confirment
la première hypothèse pendant que les deux autres restent
infondées. La méthode utilisée pour y parvenir est
l'enquête basée sur l'approche qualitative avec pour technique
l'entretien, l'observation directe et la recherche documentaire. Somme toute,
les écoles coraniques ont des ambitions nobles ; mais elles n'arrivent
pas à assurer aux enfants une éducation de qualité telle
que voulue par l'Islam et l'Etat. Aussi, nos suggestions à l'endroit de
l'Etat, de la communauté musulmane et des autres acteurs vont-elles dans
le sens de la réforme de ces écoles qui est aujourd'hui une
nécessité absolue.
Mots-clés : Ecole coranique,
talibé, mendicité, marabout.
|