§.2. FONCTION
EDUCATIONNELLE
Les chansons véhiculent un certain message. C'est
aussi un moyen éducationnel. En effet, les responsables de la
police à des échelons différents communiquent
l'enseignement des règles de conduite sociales, idéologiques
et des facultés physiques, morales ainsi qu'intellectuelles qui
président à la formation de la personnalité du
policier. Et cela à travers les chansons tout en les initiant
à un savoir-faire dans le métier.
Cette fonction est illustrée par la chanson
Etre policier ce n'est pas facile, endurance, morale
hé !
Etre policier ce n'est pas facile, endurance,
morale, intelligence !
Commentaire :
Cette chanson est purement éducative. Elle donne des
leçons aux policiers concernant le profile d'un bon policier. Un
policier doit avoir la capacité de résister à une
souffrance physique et morale. Il doit faire preuve des aptitudes individuelles
à r&fléchir et à comprendre ; un policier doit
avoir la faculté propre à l'être humain d'apprendre et
d'établir des liens entre les choses.
Mais aussi, un policier doit avoir la connaissance de
règles de conduite et de moeurs considérées comme bonnes
et devant être appliquée en société.
§.3. FONCTION RYTHMIQUE
Cette fonction intervient très souvent lors des
marches policières. C'est pour rythmer la marche de la troupe de
peur qu'elle ne se fatigue pas. Les policiers entonnent les chansons pour
provoquer une succession régulière des mouvements.
Même chez les wagenia de la République
Démocratique du Congo, province orientale, ces peuples voguent au
rythme des chants pour chasser la fatigue et avoir un même mouvement et
d'une manière régulière.
C'est le cas aussi de la chanson titrée Mushiya qui a
été élaborée et conçue pour rythmer les pas
cadencés lors de `'mushaka''. Ceci désigne un exercice militaire
ou policier qui consiste à parcourir une grande distance au pas de
course. Elle est aussi utilisée pour la marche forcée et tout
mouvement qui engage la troupe. La visée est de réguler le
rythme pour un mouvement d'ensemble et permet d'éviter la fatigue.
§.4 FONCTION
ARTISTIQUE
La chanson c'est un art. En tant que tel, c'est une
manière d'atténuer des faits considérés graves
à travers la chanson. C'est aussi une manière propre à
celui qui crée dans un but purement esthétique ou à ses
oeuvres. Parfois, ces chansons sont présentées ou
exécutées avec gout et talent .LA FONTAINE, BRIGITTE (1988).
Elles assurent le suivi ou la promotion de la production
esthétique.
La fonction de l'art se marie bien avec celle du rythme. En
plus, l'expression artistique répond à la représentation
des faits graves d'une manière adoucie ou humoristique. A ce propos, le
poète rit au lieu de pleurer, manifeste la joie à la place de la
tristesse. C'est une manière de voiler la réalité. Ici
plusieurs chansons peuvent être illustrées .
Après avoir parlé de la fonction des chansons,
maintenant abordons le point suivant qui parle des certaines
situations-problèmes répertoriées dans les messages que
véhiculent les chansons policières.
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