Annexes
Annexe n°1 : Contribution des PFT aux
financements des collectivités territoriales.
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Libellés
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2 006
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2 007
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2 008
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2 009
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TOTAUX
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I- Contribution de CE/PARAD Appui
Budgétaire
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FICT /ANICT
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6 670 749
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5003 062
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4335 987
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3668 912
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1 678 710
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ADERE
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889 433
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667 075
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578 132
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489 188
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2 623 828
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Appui Communautaire
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889 433
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667 075
|
578 132
|
489 188
|
2 623 828
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Fonds d'appui technique CCC/SECOM
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1 556 508
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1167 381
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1011 730
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856 080
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4 591 699
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Sous total I en milliers de FCFA
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1 000 6124
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7 504 593
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6 503 981
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5 503 368
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29 518 066
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II-Contribution de CE/PARAD Appui
Institutionnel
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AT (permanente et court terme : ANICT, DNCT, CCN...)
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918340 (non ventilé par année)
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918 340
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Renforcement capacités (Appui CCN, Etudes, Formations,
échanges, équipement, communication, appui aux associations
d'élus/HCC etc.)
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1311914 (non ventilé par année)
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1 311 914
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Coopération décentralisée
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1 508 701 (non ventilé par année)
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1 508 701
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Contrôle externe
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787 148 (non ventilé par année)
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787 148
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Suivi-évaluation (Base OISE, Revues)
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721 553 (non ventilé par année)
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721 553
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Sous total II en milliers de FCFA
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5 247 656
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Total Contribution CE
I+II en milliers de
FCFA
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34 765 722
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Source : ANICT, DNCT ;
2009
Annexe n°2 :
Méthodologie de mesure de l'incidence de la pauvreté des
conditions de vie au Mali.
La pauvreté possède de multiples dimensions.
Elle se caractérise entre autres par le besoin de prestations
élémentaires de santé, d'éducation de base,
d'accès à l'eau potable ainsi qu'à d'autres services
essentiels qui doivent être fournis par la communauté afin
d'empêcher les individus de sombrer dans un état de
dénuement. Á partir de ce concept, l'incidence et la profondeur
de la pauvreté peuvent être déterminées à
partir des informations relevées sur les infrastructures
socio-économiques.
La méthodologie repose sur un indicateur
(Is) appelé « score de
pauvreté» qui varie de 0 à 20. Les types d'infrastructures
retenues pour l'élaboration de l'Is sont :
d'éducation (1er et 2nd cycles de
l'école fondamentale, centre d'alphabétisation), de
santé (hôpital, dispensaire, pédiatrie
maternelle et infantile, maternité, centre de santé
communautaire), d'accès à l'eau potable (forage,
puits moderne à grand diamètre), de
sécurité alimentaire et de revenu (banque de
céréale, caisse villageoise).
L'Is d'un village est la somme des
scores partiels présentés dans le tableau ci-après. L'Is
d'une région est la moyenne des scores des villages qui la composent.
Scores partiels par type d'infrastructures
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Type d'infrastructures
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0 km
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0 à 5 km
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Plus de 5 km
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Observations
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Éducation
Premier cycle
Second cycle
Centre d'alphab.
Santé
Hôpital
Dispensaire
PMI
Maternité
CSCOM
Eau potable
Forage
Puits moderne
Sécurité aliment.
Banque de céréale
Revenu
Caisse villageoise
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3.0
1.0
2.0
4.0
1.0
1.0
1.0
3.0
2.5
3.0
0.5
1.0
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1.5
0.5
0.0
2.0
0.5
0.5
0.5
1.5
0.0
0.0
0.0
0.0
|
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
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Si une localité dispose d'un dispensaire, d'une PMI, d'une
maternité, alors le CSCOM n'est pas noté et inversement
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Total
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20
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Le logiciel AGIS a été utilisé pour
déterminer les distances entre les villages et les infrastructures afin
de déterminer les scores partiels. Pour classer les localités
selon le degré de pauvreté, les classes de valeurs de
l'Is ci-dessous ont été retenues :
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Moins pauvre
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10 = Is = 20
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Pauvre
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5 = Is < 10
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Très pauvre
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0 = Is < 5
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La mesure de la pauvreté par un indicateur tel que
l'Is permet d'identifier les zones où se
concentre la pauvreté au sein d'un pays ou d'une région.
Toutefois, l'approche présente deux insuffisances : premièrement,
la méthode ne s'applique pas aux fractions nomades et
deuxièmement, elle homogénéise le niveau de
pauvreté de l'ensemble des individus d'une même
localité.
Source : CSLP, 2002
Annexe n°3 :
Compétences de la commune en matière de Santé, d'Education
et de l'Hydraulique
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Santé
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Education
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Hydraulique
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§ Elaboration et mise en oeuvre du plan de
développement de la santé ;
§ Création et entretien des
Infrastructures ;
§ Autorisation de créer des centres de
santé communautaire
(CSCOM) ;
§ Conclusion de la convention d'assistance mutuelle avec
les associations de gestion des centres de santé (ASACO) ;
§ Subvention aux ASACO ;
§ Recrutement du personnel ;
§ Mise en place d'un stock de roulement initial de
médicaments
essentiels ;
§ Lutte contre la vente illicite des
médicaments ;
§ Information, éducation,
communication en santé ;
§ Mise en oeuvre des politiques et stratégies
nationales de prévention et de lutte contre les
maladies ;
§ Mobilisation sociale autour des objectifs
socio-sanitaires.
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§ Elaboration et mise en oeuvre du plan de
développement de l'éducation ;
§ Appui à l'élaboration de la carte
scolaire ;
§ Construction et entretien des
infrastructures préscolaires et
scolaires ;
§ Détermination des modules spécifiques
n'appartenant pas à la
Nomenclature nationale ;
§ Recrutement et gestion du personnel ;
§ Subvention des écoles communautaires ;
§ Organisation et fonctionnement des cantines ;
§ Organisations des examens ;
§ Productions des statistiques scolaires ;
§ Suivi des centres d'alphabétisation.
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§ Elaboration et mise en oeuvre du plan de
développement de l'hydraulique (alimentation en eau potable) ;
§ Construction et entretien des infrastructures ;
§ Contrôle et suivi des structures
agréées de gestion des
infrastructures ;
§ Recrutement des exploitants chargés du
fonctionnement des
infrastructures.
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Source : SVN et CEDELO, 2005
 
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