Etude analytique du phénomène "circuit" à l'université de Lubumbashi en RDC

III.5. INTERPRETATION DES RESULTATS

III.5.1. DEPOUILLEMENT DU QUESTIONNAIRE

Le dépouillement a été effectué grâce aux réponses données. C'est-à-dire aux assertions (repères proposées) sélectionnées par les personnes interviewées. Il a consisté à chiffrer et compter arithmétiquement des réponses choisies par les enseignants et les étudiants. L'analyse des données a permis de garder les tendances majoritaires, lesquelles devraient confirmer ou infirmer nos hypothèses.

Après avoir posé 9 questions aux enseignants, nous avons constaté ce qui suit:

+ QUESTIONNAIRE DESTINE AUX ENSEIGNANTS

45

Question 1 : le « circuit » quand on en parle à l'université de Lubumbashi, savez-vous ce que c'est ?

. Non

C

A. Oui

B

. Indécis

QUESTION	REPONSES	NOMBRE	POURCENTAGE
		D'ENSEIGNANTS	(%)
	A	14	93
1	B	0	0
	C	1	7
TOTAL		15	100

A la première question, 14 enseignants (soit 93%) ont dit qu'ils savent de quoi il s'agit quand on parle du « circuit » à l'université de Lubumbashi.

Question 2 : existe-il réellement à l'UNILU ?

A. Oui

B

. Non

C

. Indécis

A la deuxième question, 13 enseignants (soit 86%) ont affirmé que le « circuit » existe réellement à l'université de Lubumbashi.

QUESTION

	REPONSES	NOMBRE	POURCENTAGE
		D'ENSEIGNANTS	(%)
	A	13	86
2	B	1	7
	C	1	7
TOTAL		15	100

46

Question 3 : peut-il être considéré comme une antivaleur ?

A. Oui

B

. Non

C

. Indécis

QUESTION	REPONSES	NOMBRE D'ENSEIGNANTS	POURCENTAGE (%)
	A	13	87
3	B	0	0
	C	2	13
TOTAL		15	100

A la troisième question, 13 enseignants (soit 86%) ont dit que le « circuit » est une antivaleur.

Question 4 : la plupart des auditoires de l'UNILU, vous les trouvez

A. Peuplés

B . Surpeuplés

C . Moins peuplés

D	. Suffisamment peuplés
QUESTION		REPONSES	NOMBRE D'ENSEIGNANTS	POURCENTAGE (%)
		A	5	33
		B	7	46
4		C	1	7
		D	2	14
TOTAL			15	100

A la quatrième question, 7 enseignants (soit 46%) ont dit qu'ils trouvent que la plupart des auditoires de l'UNILU sont surpeuplés et 5 autres (soit 33%) ont dit qu'ils les trouvent peuplés.

Pour ce qui est de la sixième question, 13 enseignants (soit 86%) ont dit qu'ils trouvent les étudiants admis ces dernières années à l'UNILU, moins performants.

47

Question 5 : le nombre élevé d'étudiants que peut compter un auditoire, est-il à considérer comme un facteur expliquant le « circuit » ?

. Non

A. Oui

B

QUESTION	REPONSES	NOMBRE	POURCENTAGE
		D'ENSEIGNANTS	(%)
	A	11		73
5	B	4		27
TOTAL		15		100

Concernant la cinquième question, 11 enseignants (soit 73%) ont affirmé que, le nombre élevé d'étudiants que peut compter un auditoire est à considérer comme étant un des facteurs expliquant le « circuit ».

Question 6 : les étudiants admis à l'UNILU ces dernières années, vous les

trouvez :

A. Performants

B . Très performants

D

C . Moins performants . Assez performants

QUESTION	REPONSES	NOMBRE D'ENSEIGNANTS	POURCENTAGE (%)
	A	2	14
	B	0	0
6	C	13	86
	D	0	0
TOTAL		15	100

48

Question 7 : la qualité de certains étudiants admis à l'UNILU peut-elle être considérée comme un facteur expliquant également le « circuit » ?

A. Oui

B

. Non

C

. Indécis

QUESTION	REPONSES	NOMBRE D'ENSEIGNANTS	POURCENTAGE (%)
	A	14	93
7	B	0	0
	C	1	1
TOTAL		15	100

A la septième question, 14 enseignants (soit 93%) ont été d'avis que la qualité de certains étudiants admis à l'UNILU est un des facteurs expliquant le « circuit ».

Question 8 : votre salaire, vous le trouvez :

A. Très suffisant

B . Suffisant

C . Moins suffisant

D		. Insuffisant
E	. Indécis
QUESTION			REPONSES	NOMBRE D'ENSEIGNANTS	POURCENTAGE (%)
			A	0	0
			B	0	0
8			C	3	20
			D	9	60
			E	3	20
TOTAL				15	100

cause.

49

A la huitième question, 9 enseignants (soit 60%) ont dit que leur salaire est insuffisant. 3 autres (soit 20%) ont dit moins suffisant.

Question 9 : la mauvaise gouvernance est à l'essence (origine) du « circuit ». Cette affirmation est :

A. Correcte

B . Non correcte

C . Indécis

QUESTION	REPONSES	NOMBRE D'ENSEIGNANTS	POURCENTAGE (%)
	A	14	93
9	B	0	0
	C	1	7
TOTAL		15	100

Enfin, à la neuvième question, 14 enseignants (soit 93%) ont dit être d'avis que la mauvaise gouvernance est à l'essence du « circuit ».

· Interprétation des données du questionnaire destiné aux enseignants.

De ce questionnaire, il se dégage que la plupart d'enseignants de l'université de Lubumbashi (faculté des lettres et sciences humaines) savent de quoi il s'agit quand on parle du circuit à l'université et que ce dernier y existe réellement quoiqu'étant une antivaleur du fait qu'il est une corruption.

Il ressort également de tout ce qui précède que la plupart des facteurs susceptibles d'expliquer l'origine et l'existence du « circuit » tels qu'évoqués dans notre hypothèse, l'ont confirmée. La mauvaise gouvernance ayant déjà élu domicile dans notre pays depuis quelques décennies en est la principale et la primordiale

50

+ QUESTIONNAIRE DESTINE AUX ETUDIANTS

Quand à ce questionnaire, après l'avoir soumis aux étudiants nous avons remarqué les tendances ci-après :

Le « circuit » à l'université de Lubumbashi : Question 1 : savez-vous ce que c'est ?

A. Oui

B

. Non

C

. Indécis

QUESTION	REPONSES	NOMBRES D'ETUDIANTS	POURCENTAGE (%)
	A	96	96
1	B	0	0
	C	4	4
TOTAL		100	100

A la première question, 96 étudiants (soit 96%) ont dit qu'ils savent de quoi il s'agit en parlant du « circuit » à l'université.

Question 2 : est-ce une corruption ? A. Oui

. Non

C

B

. Indécis

QUESTION	REPONSES	NOMBRE D'ETUDIANTS	POURCENTAGE (%)
	A	91	91
2	B	5	5
	C	4	4
TOTAL		100	100

51

A la deuxième question, 91 étudiants (soit 91%) ont affirmé que le circuit est une corruption ;

Question 3 : a-t-il de l'ampleur dans votre monde d'étudiants ? A. Oui

. Non

C

B

. Indécis

QUESTION	REPONSES	NOMBRE	POURCENTAGE
		D'ETUDIANTS	(%)
	A	96		96
3	B	2		2
	C	2		2
TOTAL		100	100

A la troisième question, 96 étudiants (soit 96%) ont dit être d'avis que le circuit a une ampleur dans le monde estudiantin.

Question 4 : l'avez-vous déjà pratiqué ?

A. Oui

B

. Non

C

. Indécis

A la quatrième question, 58 étudiants (soit 58%) ont affirmé avoir déjà pratiqué le « circuit ». 13 autres (soit 13%) ont été indécis à ce propos.

QUESTION

	REPONSES	NOMBRE		POURCENTAGE
		D'ETUDIANTS		(%)
	A		58		58
4	B		29		29
	C		13		13
TOTAL		100		100

52

Question 5 : ses transactions sont souvent faites hors de l'université :

A. Vrai

B

. Faux

C

. Indécis

QUESTION	REPONSES	NOMBRE D'ETUDIANTS	POURCENTAGE (%)
	A	79	79
5	B	15	15
	C	6	6
TOTAL		100	100

A la cinquième question, 79 étudiants (soit 79%) ont stipulé que les transactions du « circuit » sont souvent faites hors de l'université.

Question 6 : est-il une antivaleur ?

A. Oui

B

. Non

C

. Indécis

QUESTION	REPONSES	NOMBRE D'ETUDIANTS	POURCENTAGE (%)
	A	86	86
6	B	4	4
	C	10	10
TOTAL		100	100

A la sixième question, 86 étudiants (soit 86%) ont dit que le « circuit » est une antivaleur.

Question 7 : s'il est une antivaleur, la faute est : A. Aux enseignants

53

B. Aux étudiants

C . Partagée (étudiants et enseignants)

A la huitième question, 47 étudiants (soit 47%) ont dit avoir obtenu leur diplôme d'Etat avec un pourcentage se situant entre 50% et 55%.

D. Indécis

QUESTION	REPONSES	NOMBRE D'ETUDIANTS	POURCENTAGE (%)
	A	5	5
	B	18	18
7	C	66	66
	D	11	11
TOTAL		100	100

A la septième question, 66 étudiants (soit 66%) ont stipulé que le « circuit » est une antivaleur et que la faute en est aux enseignants et aux étudiants.

Question 8 : le pourcentage avec lequel vous aviez obtenu votre diplôme d'Etat, se situe entre :

. 56% et 60%

C

A. 50% et 55%

B

. 61% et 65%

D . 66% et 75%

E . 76% et plus

QUESTION	REPONSES	NOMBRE D'ETUDIANTS	POURCENTAGE (%)
	A	47	47
	B	26	26
8	C	22	22
	D	4	4
	E	1	1
TOTAL		100	100

A la dixième question, 68 étudiants (soit 68%) ont dit que la mauvaise gouvernance est l'origine même du« circuit ».

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Question 9 : les conditions dans lesquelles vous étudiez, vous les trouvez :

A. Bonnes

B . Assez bonnes

C . Mauvaises

D	. Moins bonnes
QUESTION		REPONSES	NOMBRE D'ETUDIANTS	POURCENTAGE (%)
		A	12	12
		B	0	0
9		C	59	59
		D	29	29
TOTAL			100	100

A la neuvième question, 59 étudiants (soit 59%) ont stipulé qu'ils étudient dans des mauvaises conditions.

Question 10 : pensez-vous que la mauvaise gouvernance soit l'origine même du « circuit » ?

. Non

C