CONTENU
EPIGRAPHE I
DEDICACE II
REMERCIEMENTS III
SINGLES ET ABREVIATIONS V
Chapitre 0. INTRODUCTION 1
0.1. PROBLEMATIQUE 1
0.2. HYPOTHESES 2
0.3. CHOIX ET INTERET DU SUJET 3
0.4. DELIMITATION DU SUJET 3
0.5. METHODES ET TECHNIQUES 4
0.5.1. Méthodes 4
0.5.2. Techniques 4
0.6. PRESENTATION SOMMAIRE DU TRAVAIL 5
0.7. DIFFICULTES RENCONTREES 6
Chapitre I. PRESENTATION DU MILIEU D'ETUDE 7
I.1. HISTORIQUE DU COLLEGE ALFAJIRI 7
I.1.1. SITUATION GEOGRAPHIQUE 7
I.1.2. GENESE DU COLLEGE ALFAJIRI 7
I.1.3. CONSTRUCTION DU COLLEGE ALFAJIRI 9
I.1.4. SOURCE DE FONDS DE LA CONSTRUCTION 9
I.2. ORGANIGRAMME 10
I.3. FONCTIONNEMENT 10
Chapitre II. APERÇU SUR LE MODE DE PERCEPTION 14
II.1. Mode de perception des frais scolaires. 14
II.2. Documents en usage. 15
a. Le RECU 16
b. Le fiche de perception 17
47
c. Le bon de caisse 18
II.3. Déroulement de la perception 19
II.4. FLUX D'INFORMATION 20
II.5. CRITIQUE DU SYSTEME EXISTANT 20
II.6. PROPOSTION DES SOLUTIONS 21
Chapitre III : ELABORATION
D'UN MODEL INFORMATIQUE DE SUIVI DE RECETTES DANS UNE
INSTITUTION SCOLAIRE. 23
III.I. NIVEAU CONCEPTUEL 24
III.I.I. MODELE CONCEPTUEL DES DONNES 24
1. Identification des Acteurs 24
2. Entités et Propriétés 25
3. Dictionnaire des données 26
4. Associations et Cardinalités 27
III.I.II. MODELE CONCEPTUEL DE TRAITEMENT 28
III.II. NIVEAU ORGANISATIONNEL 30
MODELE ORGANISATIONNEL DE TRAITEMENT 31
Tableau des procédures fonctionnelles 31
III.III. NIVEAU PHYSIQUE 33
I. MODELE PHYSIQUE DES DONNEES 33
III.IV. NIVEAU LOGIQUE 36
I. MODELE LOGIQUE DES DONNEES 36
III.V. GUIDE D'UTILISATEURS 37
CONCLUSION GENERALE 44
BIBLIOGRAPHIE 45
CONTENU 46
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