Résumé
L'efficacité de l'enseignement supérieur au
Cameroun est une préoccupation qui se pose avec acuité.
L'Université de Yaoundé II et l'Institut Catholique de
Yaoundé, institutions universitaires offrant des formations similaires,
disposent d'une organisation et d'un fonctionnement qui impactent
considérablement sur la réussite des étudiants et par
conséquent sur le système d'enseignement supérieur dans
son ensemble. Cet état des choses est ici mesuré autour de quatre
variables qui prennent en compte la motivation des parties prenantes, la
formation qualitative, la communication ainsi que l'insertion professionnelle
des étudiants et leur admission au sein des universités
étrangères. A l'épreuve des faits, l'Institut Catholique
de Yaoundé favorise mieux l'efficacité du système
d'enseignement supérieur que l'Université de Yaoundé II.
L'organisation et le fonctionnement de l'Institut Catholique de Yaoundé
impacte plus sur la performance des parties prenantes que ceux de
l'Université de Yaoundé II. Les résultats de la recherche
ont d'abord démontré que, les parties prenantes de l'Institut
Catholique de Yaoundé sont plus motivées que celles de
l'Université de Yaoundé II. Ensuite, l'Institut Catholique de
Yaoundé construit mieux la performance de ses étudiants que
l'Université de Yaoundé II où cette performance est une
construction personnelle de l'étudiant. Enfin, le management de la
communication à l'Institut Catholique de Yaoundé est plus
efficace et important que celui en vigueur à l'Université de
Yaoundé II, tout comme l'insertion professionnelle et l'admission des
étudiants au sein des universités étrangères.
Mots clés : Enseignement
supérieur, efficacité, motivation, formation qualitative,
insertion professionnelle, management organisationnel
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Efficacité comparée de l'enseignement
supérieur au Cameroun à l'heure du LMD : cas de
l'Institut
Catholique de Yaoundé et de l'Université de Yaoundé II
Abstract
The efficiency of the higher education in Cameroon is a real
acute concern. The University of Yaoundé II and the Catholic Institute
of Yaoundé, two academic institutions that offers similar trainings,
feature an organization and a running which impact on the success of students
and consequently on the system of higher education taken globally. This state
of things is here measured according to four factors that take into account the
motivation of stakeholders, the qualitative training, the communication and the
professional insertion of students and their entrance in foreign universities.
The test of facts shows that, the Catholic Institute of Yaoundé promotes
more the efficiency of the higher educational system than the University of
Yaoundé II. The organization and the running of the Catholic Institute
of Yaoundé have a bigger impact than the one of the University of
Yaoundé II on the performance of his stakeholders. First, results of
researches have shown that the stakeholders at the Catholic Institute of
Yaoundé are more motivated than the stakeholders at the University of
Yaoundé II. Then, the Catholic Institute of Yaoundé built better
the performance of his students than the University of Yaoundé II where
the performance of students is a personal construction. Finally, the management
of communication at the Catholic Institute of Yaoundé is more efficient
than the one in force at the University of Yaoundé II. Furthermore, the
professional insertion and the entrance of students of the Catholic Institute
of Yaoundé are more important than those of the students of the
University of Yaoundé II.
Keywords: Higher education,
efficiency, motivation, qualitative training, Professional insertion,
organizational management
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supérieur au Cameroun à l'heure du LMD : cas de
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Liste des tableaux
Tableau n°1 : motivation des étudiants de l'ICY
liée à l'académisme 25
Tableau n°2 : relation coût de la
formation/motivation des étudiants à l'ICY 26
Tableau n°3 : influence de l'environnement familial sur
la motivation des étudiants à l'ICY 27
Tableau n°4 : relation management
académique/motivation des étudiants à l'ICY 29
Tableau n°5 : relation coût de la
formation/motivation des étudiants de l'UYII 31
Tableau n° 6 : La production scientifique des enseignants
permanents de l'ICY entre 2008 et
2015 dans la Faculté de Sciences Sociales et de Gestion
41
Tableau n°7 : état de la proximité
étudiant/administration à l'ICY 71
Tableau n°8 : point de vue des étudiants sur
l'aménagement des dispositifs d'information à
l'ICY 80
Tableau n°9 : communication entre le
délégué de classe et les étudiants à l'ICY
85
Tableau n°10 : communication entre le
délégué d'amphi et les étudiants à l'UYII
86
Tableau n°11 : liste des entreprises
sélectionnées pour entretien par secteur d'activité 92
Tableau n°12 : insertion professionnelle des
étudiants de l'ICY par recrutement entre 2008 et
2014 93
Tableau n° 13 : insertion professionnelle des
étudiants de l'ICY par voie de concours entre
2013 et 2015 94
Tableau n°14 : insertion professionnelle des
étudiants de l'UYII par recrutement entre 2008 et
2014 96
Tableau n° 15 : insertion professionnelle des
étudiants de l'Université de Yaoundé II par voie
de concours entre 2013 et 2015 98
Tableau n° 16 : universités Françaises de
droit et de science politique les plus prisées 100
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Liste des figures et graphique
Figure n°1 : la dynamique motivationnelle de
l'étudiant 33
Graphique n°1 évolution de la production
scientifique des enseignants permanents en la
FSSG de l'ICY 42
Figure n°2 : Modèle du processus de communication
interpersonnelle à l'ICY 70
Figure n°3 : facteurs influençant le comportement
communicationnel à l'UYII. 76
Figure n° 4 : modèle global de management de
l'Information pour l'organisation 83
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Liste des sigles et abréviations
B.T.S : Brevet des Technicien Supérieur
Dir : Sous la direction de
E.N.A.M : Ecole Nationale d'Administration et de
Magistrature
E.N.S : Ecole Normale Supérieure
F.S.J.P : Faculté des Sciences Juridiques et
politiques
F.S.S.G : Faculté de Science Sociales et de Gestion
I.C.Y : Institut Catholique de Yaoundé
I.P.E.S : Institut Privé d'Enseignement
supérieur
L.M.D : Licence Master Doctorat
M : Monsieur
N° : Numéro
O.M.D : Objectifs du Millénaire pour le
Développement
P : Page
U.C.A.C : Université Catholique d'Afrique Centrale
U.Y.II : Université de Yaoundé II
Vol : Volume
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