L'influence de l'émission le panier sur l'éducation des adolescents. Une enquête faite dans le quartier Tsuenge dans la commune de Masina.

1.4. EDUCATION

L'un de ce mots dont tout le monde croit bien connaitre le sens à condition de ne pas avoir à le définir effectivement, l'idée d'éducation se relève triplement résistance à une saisie conceptuelle : avant d'être une notion, l'éducation désigne une expérience, un défi, un enjeu ; une expérience intersubjective, un défi morale et politique, un enjeu dans la concurrence entre les sciences humaines.

« N'attribuons donc pas détour étymologique la prérogative de rendre raison du sens. Accordons-lui cependant que, sur un point, il nous permet un rappel suggestif « Educare », action de guider hors de » c'est-à-dire développer, faire produire. L'éducation est une locomotive d'un lieu vers un autre qui ne se résout pas au seul mouvement d'un acteur. Ce dernier est un mobil, sujet-objet d'un déplacement. Tout éduqué, en quelque sorte, est une personne déplacée qui, sous la conduite d'autrui, a dû quitter un lieu pour en gagner un autre ».^36(*)

Ceci nous renvoie à dire que, c'est le fait d'adopter un autre style, un comportement suite à l'influence extérieure, dans le bon tout comme dans le mal.

L'éducation signifie maintenant plus couramment l'apprentissage et le développement des facultés physiques. Psychiques et intellectuelles, les moyens et les résultats de cette activité de développement. Spécifiquement, l'éducation humaine inclut des compétences et des éléments culturels caractéristiques du lieu géographique et de la période historique.

Chaque pays dans le monde dispose de son propre système éducatif, avec un rôle traditionnellement révolu aux parents d'un enfant ou à leur substitut d'amener cet enfant aux moeurs de l'âge adulte, et une innervation souvent croissante des Etats.

Dans le système éducatif, nous retrouvons dès d'abord, l'éducation familiale, généralement accomplie par les parents biologiques de l'enfant en question, bien que le gouvernement et la société aient un rôle. Dans les nombreux cas, les orphelins ou enfants abandonnés ne reçoivent une éducation familiale de la part de parents non biologiques. Les autres peuvent être adoptés, élevés par une famille d'accueil, ou être placés dans un orphelinat.

Ensuite, l'éducation parentale, selon Pourtois (1984) est une activité volontaire d'apprentissage de la part des parents qui souhaitent améliorer les interactions noués avec leur enfant, pour encourager l'émergence de comportements jugés positifs et réduire celle de comportement négatif. Cette éducation a pour but d'aider les parents à mieux actualiser leurs potentialités éducatives, en développement leur sentiment de compétence et en utilisant le mieux possible les ressources que leur environnement. L'éducation parentale comprend les mesures prises par l'état afin de la promouvoir, soit en donnant plus de temps au parent pour éduquer leurs enfants, soit en leur proposant une initiative ou une formation.

* ³⁶ Encyclopédie Universelle thématique n'13 (sciences humaines éd 2005), médiasat France, p.702.