CHAPITRE PREMIER
CADRE CONCEPTUEL
1.1. Définition des concepts
Dans l'optique d'offrir plus de clarté aux lecteurs de
ce présent travail, étant donné qu'un terme peut
revêtir plusieurs significations selon les contextes dans le quels ces
mots se trouvent employés. C'est ainsi que nous consacrons ce chapitre
pour définir les concepts clés tel que : opinions, causes des
échecs scolaire, enseignant, enseignement, élève. Nous
allons aussi définir la théorie d'attribution et en fin expliquer
l'effet pygmalion.
1.1.1. Opinion.
Selon Mbaya (1987, p.28) : l'opinion est une formule
nuancée sur une question donnée, reçoit une
adhésion sans réserve d'un sujet. L'opinion est aussi
considérée comme une manifestation qui consiste à
adhérer à certaines formules d'une attitude qui peut être
évaluée sur une échelle objective.
Du latin opinio, une opinion est un jugement que l'on fait sur
quelque chose
questionnable. L'opinion est également l'avis que l'on
a par rapport à quelque chose ou à quelqu'un.
http://lesdefinitions.fr/opinion
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Selon nous, l'opinion c'est l'ensemble de conception ou point
de vue d'un individu sur une circonstance donnée qu'il est entré
d'observé.
1.1.1.2 Sortes des opinions.
En principe, on distingue deux sortes d'opinions : l'opinion
personnelle et l'opinion publique :
? L'opinion personnelle : elle est une forme nuancée
que reçoit l'adhésion sans réserve d'un sujet. C'est une
opinion que le sujet est obligé de donner sa position sans aucune
réserve.
? L'opinion publique : elle est un jugement social d'une
communauté consciente, sur des questions d'intérêt
général.
On entend par opinion publique, l'estimation
générale et l'ensemble des idées d'un groupe social (la
population par exemple) à propos d'un sujet déterminé.
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