CHAPITRE 4 : DIFFICULTES RENCONTREES ET
RECOMMANDATIONS
4.1 Difficultés rencontrées
Le stage dans son ensemble, s'est déroulé sans
grandes difficultés mais quelques éléments sont à
signaler :
· maitrise rapide de l'utilisation du logiciel ArcGIS 10.2
pour les travaux.
· pression forte du projet P00 de la part de la Direction
de l'IGB sur insistance de la précision des données et du
délai imparti.
4.2 Recommandations
Au regard de tout le travail abattu par l'IGB sur le
territoire national et international, il serait souhaitable que les
ministères de tutelles à savoir le MIDT et le MEF s'impliquent
d'avantage pour soutenir cet institut.
Ce stage m'a été très instructif et m'a
permis de toucher du doigt les difficultés auxquelles je pourrais
être confrontés au cour de ma carrière professionnelle.
Dans la recherche des solutions durables aux difficultés et
problèmes posés, il nous est paru nécessaire de faire
très humblement un certain nombre de recommandations :
Ces recommandations sont les suivantes :
? à l'adresse de l'IGB :
· mener des campagnes d'informations et de
sensibilisations aux décideurs nationaux pour leurs faire mieux
connaître les valeurs et les utilités de l'information
géographique ;
· installer une cellule de mise à jour
régulière de la cartographie nationale ;
· faire les inventaires exhaustifs et catalogages des
produits analogiques et des données numériques et trouver des
moyens de les conserver;
· négocier des durées de
réalisation raisonnables pour les futurs projets, cela pour
éviter les pressions dans le travail;
· disposer des enregistreurs de son ou des
magnétophones pour les missions de la toponymie ;
Rapport de fin de cycle présenté par KOAMA
Tégawindé Julien-Licence option Topographie et SIG
Thème : la mise à jour des cartes
topographiques de base du Burkina à l'échelle 1/200
000e
? doter le personnel de matériel de protection
adéquat pour sa sécurité sur les chantiers à savoir
les chaussures de sécurités, la boite à pharmacie etc. ?
à l'adresse de l'ESUP/J :
? renforcer des partenariats pour la formation des
étudiants avec l'Institut Géographique du Burkina, le cadastre et
autres services topographiques ; ? former les étudiants sur les
dernières versions des logiciels SIG, topo;
? entreprendre un partenariat avec des écoles
interafricaines comme le RECTAS au Nigéria, l'ENI/ABT au Mali, IAV
Hassan II au Maroc pour des échanges des professeurs;
? envisager des voyages d'étude, visites de chantiers et
d'institutions.
Telles sont les difficultés et les quelques
recommandations nécessaires pour l'avancement de l'IGB et pour hisser au
plus haut l'ESUP/J dans le concert des grandes écoles de la
sous-région Ouest Africain.
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Rapport de fin de cycle présenté par KOAMA
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