0.2. METHODES ET TECHNIQUES UTILISEES
Norbert P. VAGHENI (2007), défini la
méthodologie comme étant une bonne utilisation des
méthodes et techniques en précisant que les ces dernières
doivent être à mesure de rendre compte du sujet abordé et
à mener le chercheur vers les buts qu'il s'est assigné en termes
d'aboutissements de son travail.
C'est ainsi que les méthodes suivantes nous ont
aidé tout au long de notre laborieux travail :
la méthode descriptive qui nous a facilité de
dépeindre les concepts de base, préalables à notre
recherche ;
la collecte et l'analyse des données disponibles qui nous
ont permis d'explorer le système existant ;
la technique documentaire et l'interview qui nous ont
facilité de recueillir les informations en rapport avec l'Institut
Lukanga et,
Enfin, la Méthode d'Etude et de Réalisation
Informatique pour les Systèmes d'Entreprise (MERISE) avec comme outils :
le schéma de circulation des flux, le schéma de circulation et de
traitement, le modèle entité-association (qui nous permettra de
structurer notre champ d'étude dans des entités et dégager
les relations qui les unissent) et comme techniques l'observation directe,
l'interview; nous ont aidé à formaliser et à concevoir le
nouveau système d'information.
0.3. CHOIX ET INTERET DU SUJET
Notre choix à ce dernier est motivé par l'esprit
d'apporter une contribution petite soit-elle à la gestion de la
scolarité (cursus scolaire) dans les institutions secondaires en
général, vu le grand danger que courent ces dernières, et
en particulier l'Institut Lukanga qui devra relever le défi de son
environnement.
L'intérêt que trouvera l'Institut Lukanga avec la
conception de cette nouvelle application dotée d'une base de
donnée pouvant gérer le cursus scolaire de ses
élèves est qu'il se verra doté de cette dernière et
voir l'organisation au sein de la gestion de la scolarité
s'améliorer.
0.4. OBJECTIFS DU TRAVAIL
Notre objectif primordial est de matérialiser nos
connaissances acquises à l'école en mettant en place une base de
données pour la gestion du cursus scolaire des élèves en
RDCongo appliquée à l'Institut Lukanga.
Objectifs généraux
> Eviter le retard dans la production de documents
synthétiques ;
> Eviter les erreurs dans les calculs de notes des
élèves ;
> Eviter les réclamations dues à une mauvaise
gestion du cursus scolaire des élèves ;
> Soulager la gestion de la scolarité des institutions
scolaires
0.5. DELIMITATION DU SUJET
Ce modeste travail s'inscrit dans un cadre purement
organisationnel et technique de l'Institut Lukanga. Notre regard s'oriente plus
particulièrement au cursus scolaire des élèves pour lequel
nous proposons une base des données facile à utiliser et à
comprendre ; susceptible de mise à jour, et adaptable aux exigences
relevant de la croissance de l'institution.
Dans le temps, notre recherche se rapporte aux données de
la préfecture de l'Institut Lukanga pour l'année scolaire
2007-2008.
| 
