Sexualité et VIH/ sida

CHAIPTRE II CADRE METHODOLOGIQUE

I- LES METHODES D'ANALYSE

La méthode est une démarche de l'esprit. C'est l'ensemble des opérations intellectuelles pour lesquelles une discipline cherche à atteindre des vérités qu'elle poursuit car elle sert à organiser des données de base qui sont propres à l'explication sociologique. Il s'agit de procédures logiques inhérentes à toute démarche scientifique.

La question centrale qui a jusqu'ici orienté nos objectifs, la nature de notre hypothèse ainsi que le modèle théorique, exige également de s'inscrire dans un cadre de référence d'approche explicative. En la matière, cette étude se veut essentiellement qualitative. En ce sens que nous avons opté pour un modèle d'analyse élaboré à partir d'un type de méthode : La méthode dialectique. Ce choix s'explique par le fait qu'elle est riche, complète et explicative qui va nous permettre d'avoir les éléments nécessaires à l'analyse de notre sujet.

I- 1- La méthode dialectique ou la recherche de contradiction

La dialectique se définit comme l'art d'amener à la vérité par des raisons démonstratives qui partent des théories opposées. La notion de contradiction est donc l'élément essentiel de la dialectique. C'est dans cet esprit que pour Madeleine Grawitz, la méthode dialectique est « la méthode la plus riche, la plus complète et semble t-il, la plus achevée des méthodes conduisant à l'explication en sociologie^16(*)». En un mot, c'est une méthode qui part de l'idée de la présence de contradiction dans la réalité elle-même.

Elle essaie, à la différence des autres méthodes, de construire le lien entre les éléments contradictoires et d'unir ce qui paraissait séparé, éparpillé, incompréhensible. Elle recherche aussi les incohérences des choses, les oppositions, les ambivalences, qui constituent souvent, l'essentiel de la réalité. De façon précise, cette méthode va nous permettre d'expliquer le comportement sexuel des étudiants face aux risques de contamination du VIH.

I-2- La méthode compréhensive

La méthode compréhensive se propose de comprendre par interprétation l'activité sociale et d'expliquer causalement son déroulement et ses effets. Il faut entendre par activité, tout comportement ayant un sens subjectif pour l'agent et Il faut entendre par activité sociale, l'activité qui d'après son sens visé par l'agent ou les acteurs se rapporte à autrui et par rapport auquel s'oriente son déroulement. Ici le plus important à noter est que l'individu est privilégié car ses actions sont significatives. Toutefois il faut entendre par démarche compréhensive, le fait de saisir les significations et entendre par interprétation le fait d'organiser en concepts le sens subjectif et enfin il faut entendre par expliquer le fait de mettre en évidence les régularités des actes et des actions sociales. Dans le cadre de notre travail cette méthode va nous être d'une utilité dans la mesure où, le comportement à risque des étudiants est en étroite relation avec leurs opinions et représentation qu'ils ont du SIDA, et de la «fidélité» et de la «confiance». En effet il faudrait noter que la vulnérabilité et l'exposition à une maladie quelconque est dû au mode de vie. Toute fois le mode vie est tributaire des représentations, des opinions que les individus se font d'une situation ou d'un cas donné.

Cette méthode nous permettra donc de comprendre les motivations qui poussent les étudiants à s'exposer à une vie sexuelle à risque.

* ¹⁶ Madeleine Grawitz, méthode des sciences sociales, édition dollaz, 1993, p 383