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Thème : `'L'enseignement du fait
religieux dans l'enseignement secondaire au
Cameroun :
1964-2013».
Résumé
L'objet de cette étude a porté sur
l'enseignement du fait religieux dans le secondaire au Cameroun de 1964
à 2013. Une étude dont l'intérêt n'est plus à
démontrer dans ce contexte très complexe
caractérisé par l'inculture religieuse chez les
élèves, les déviances morales, le foisonnement des
religions, le fanatisme et l'instrumentalisation religieux. Face à cette
situation, il était judicieux de porter une réflexion autour de
la place qu'occupe le fait religieux dans l'enseignement secondaire au
Cameroun.
Le fait religieux n'est pas en lui-même une discipline
qu'on trouve dans les programmes du secondaire, mais plutôt une partie de
l'histoire. Une étude portée sur ce fait religieux
s'intéresserait d'abord à la place de l'histoire dans les
programmes d'enseignement secondaire. L'histoire occupe une place importante
dans l'enseignement au Cameroun depuis l'indépendance. Mais, s'il y
à faire quelques remarques c'est à partir de l'évolution
perçue tant au niveau de ses programmes, ses enseignants, ses manuels
scolaires qu'au niveau de ses méthodes d'enseignement. Ainsi à
travers l'histoire, le fait religieux est enseigné depuis très
longtemps, mais dans un cadre laïc. Cadre dont les origines remontent
à la colonisation et à la diversité religieuse qui date de
depuis. Cette laïcité est encadrée par les textes
internationaux et nationaux.
En ce qui concerne la réflexion sur l'enseignement du
fait religieux, nous sommes arrivés au constat qu'il existe environ
quarante leçons dont les aspects religieux sont palpables. Mais en
dehors des trois religions du livre, d'autres sont inexistantes. C'est pourquoi
il faut une prise de conscience, qui peut venir des spécialistes de
l'histoire des religions et de l'enseignement au Cameroun. Surtout soutenu par
le contexte actuel défini ci-dessus et inspiré par le
débat en France. L'application didactique et les suggestions viennent
compléter le travail. Car la proposition de deux leçons sur
l'histoire des religions est propre à ce domaine d'étude, qui
finit toujours par les propositions pour son amélioration.
PLAN ET BIBLIOGRAPHIE
CHAPITRE I : LA PLACE DE L'HISTOIRE DANS
L'ENSEIGNEMENT
SECONDAIRE AU CAMEROUN
I- HISTOIRE : DEFINITION, OBJET, FINALITE
A- DEFINITION
1- Etymologie
2- L'histoire au sens large
3- Dimension humaine de l'histoire
B- OBJET
C- FINALITE
II- L'ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE DANS LE SECONDAIRE
A- LES PROGRAMMES DE L'HISTOIRE
B- LE PERSONNEL ENSEIGNANT
C- LE MANUEL SCOLAIRE ET LES METHODES
D'ENSEIGNEMENT
CHAPITRE II : UN CADRE D'ACCUEIL LAIC POUR
L'ENSEIGNEMENT DU FAIT RELIGIEUX
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