Le coà»t financier de l'investissement en capital humain à l'université de Lubumbashi. Cas de la faculté des sciences économiques et de gestion de 2010 à 2014.

1.2. CADRE THEORIQUE

1.2.1. ELEMENTS DE DEFINITION DU CAPITAL HUMAIN

Avant tout, nous commençons par définir ce que nous allons considérer comme capital humain. Pour essayer d'avoir rapidement une vue globale, citons d'emblée une définition complète et explicite de VERONIQUE SIMONET (2003) dans un article où elle passe en revue quelques auteurs de référence sur le capital humain : « Le capital humain est l'ensemble des compétences, qualifications et autres capacités possédées par un individu à des fins productives. Il peut être inné ou s'acquérir durant le cursus scolaire, universitaire ou au cours d'expériences professionnelles, par la transmission de savoirs et qualifications. Le capital humain initial revêt des formes comme l'intelligence, la force physique ou les connaissances transmises par la famille. Il répond plus à des facteurs génétiques ou familiaux qu'économiques et est supposé peu modulable au cours du temps. Ses coûts d'acquisition sont faibles, attribuables en partie à l'attention portée à l'enfant par les parents et les bénéfices, en termes monétaires, sont supposés fixes dans le temps. Les compétences acquises sont considérées, dans la théorie du capital humain (BECKER, 1964), à la fois comme un bien de consommation durable (on peut acquérir des connaissances à tout âge), un bien spécifique (les compétences de chacun leur sont propres, limitées par leurs capacités physiques et intellectuelles et non exploitables sans leur volonté) et un bien de production (ces compétences déterminent la productivité de l'individu et doivent à ce titre être considérées comme un facteur de production au même titre que la terre et les machines) ». Dans un document d'études portant sur les indicateurs de capital humain, le Centre d'étude du niveau de vie en Ottawa^9(*) a défini le capital humain comme « (...) l'ensemble des investissements tels que l'éducation, la santé, la formation sur le tas et la migration qui améliorent la productivité d'une personne sur le marché du travail, ainsi que dans ses autres activités ». En considérant ces deux définitions, nous pouvons déjà constater qu'il s'agit d'un capital immatériel résultant d'investissements de la part des individus et qui accroît leur productivité.

Pour adopter une définition plus large et plus souple vis-à-vis de la théorie la banque mondiale définit le capital humain comme : « l'ensemble des connaissances et aptitudes acquises par les individus par voie d'investissements au cours de leur vie et qui va leur permettre de mieux gagner leur vie en augmentant leur productivité économique »^10(*)

Nous présentons sommairement dans la section qui suit la théorie du capital humain. La compréhension de cette théorie est en effet utile car comme nous le verrons, elle constitue le soubassement théorique de la mesure du capital humain par le niveau d'instruction.

* ⁹ Centre d'étude du niveau de vie, « Les indicateurs de capital humain dans le domaine de la santé et de l'éducation », Février 2001, P.5

* ¹⁰ BANQUE MONDIALE. (2014)., Glossary, http://www.worldbank.org/depweb/beyond/beyondfr/glossary.html#15, pdf (23/08/2015)