6. METHODES ET TECHNIQUES DE RECHERCHE
7.1. METHODES
La méthode est définie comme étant
l'ensemble des opérations intellectuelles par lesquelles une discipline
cherche à atteindre les vérités qu'elle poursuit, les
démontrent et les vérifient. (10)
Selon Jean Marie MOUCHOT, la méthode est un cheminement
logique des faits ou des choses à suivre afin de vérifier pour
arriver à la preuve, à la vérité poursuivie. Ainsi,
tout est simultanément un procédé intellectuel et
opérationnel en vue d'aboutir à un résultat
déterminé à l'avance avec plus ou moins
d'honnêteté. (11)
Dans cette recherche portant sur la non application de
l'orientation scolaire dans les écoles secondaires de la ville de
MWENE-DITU et son impact sur le choix d'une option d'études, nous avons
eu à recourir à toute une gamme des méthodes pour parvenir
aux résultats attendus, et ainsi atteindre les objectifs que nous nous
sommes assignés dans ce travail.
Il est essentiellement question des méthodes suivantes
: la méthode d'observation, la méthode d'enquête et la
méthode historique.
1.1.1. La Méthode d'observation
Celle-ci examine attentivement un objet, un sujet en vue d'en
tirer une connaissance. Elle permet de constater un phénomène tel
qu'il se manifeste dans le but de relever le comportement à
étudier en vue d'avoir la précision.
10 R. PINTO et GRAMWITZ, Méthode de la
Recherche en Science Sociale, Ed, DOLLAS, Paris 1981 p281
11 Jean Marie M, cité par Matthieu
ILUNGA, Etude historique de la ville de Mwene-ditu et son impact
socio-économique, Mémoire, Economie/UMD 2015.
Inédit.
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Grace à cette méthode, nous avons observé
un refus volontaire chez les acteurs de l'enseignement national en
général et ceux de la ville de MWENE-DITU en particulier de
pouvoir appliquer l'article 193 alinéa 2a de la Loi-cadre n°14/004
du 11 Février 2014 de l'enseignement national et nous voulons maintenant
étudier les conséquences que ce refus apporte sur le choix d'une
option d'études dans les écoles secondaires de la ville de
MWENE-DITU.
1.1.2. La Méthode d'enquête
Elle consiste à demander aux sujets de donner les
réponses à une série des questions se rapportant au
thème de la recherche (12). C'est aussi une activité
organisée et méthodique de collecte de données sur des
caractéristiques d'intérêt d'une partie ou de la
totalité des unités d'une population à l'aide de concepts,
de méthodes et de procédures bien définis. Elle est suivie
d'un exercice de compilation permettant de présenter les données
recueillies sous une forme récapitulative utile. Cette méthode
utilise le questionnaire et l'interview pour atteindre ses fins.
Elle est également utilisée lorsque les
Psychologues veulent recueillir les informations sur le comportement, opinions,
attitudes, expériences de la vie ou les caractéristiques des
plusieurs personnes.
Cette méthode nous a permis de descendre sur terrain
dans les écoles secondaires de la ville de MWENE-DITU, nous entretenir
avec les chefs d'établissements sur la non application de l'orientation
scolaire dans leurs écoles secondaires, et son impact sur le choix d'une
option d'études et cela à l'aide d'un questionnaire et
interview.
1.1.3. Méthode historique
La méthode historique permet d'examiner
l'expérience du passé comme moyen d'analyse et
d'interpréter la situation actuelle (13).
C'est de cette méthode qu'est partie l'analyse de la
chute à l'examen d'Etat édition 2012-2013 pour aboutir à
l'interprétation des conséquences néfastes et aussi
persistantes comme : l'inadaptation scolaire, l'échec scolaire, le
vagabondage scolaire et la déperdition scolaire fruits de la non
application de l'orientation scolaire dans les écoles secondaires de la
ville de MWENE-DTITU.
12 KABAMBA MUTOMBO P, Cours de Psychologie
Expérimentale, G2 SSE/OSP/ISP/MDT 2017-2018 Inédit.
13 Idem
19
1.1.4. Méthode statistique
La méthode statistique est celle qui admet une
technique basée sur l'analyse de résultats dans le but de
traduire ce résultat obtenu en langage mathématique pour tirer
des conclusions rationnelles.
Cette méthode décrie et analyse les
données quantitatives d'une situation. Cette méthode a
était utilisée par l'Anglais GALTON qui jeta les bases solides
dans la méthode statistique, dans le laboratoire anthropométrique
crée en 1884 ou il exploite la méthode de corrélation et
les tables statistiques.
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