PREMIÈRE PARTIE
L'ENVIRONNEMENT ÉDUCATIF À DONDON
CHAPITRE I
OFFRE ET DEMANDE EN MATIÈRE DE SCOLARISATION
Introduction
L'enseignement à Dondon souffre du probléme de
répartition des écoles dans la Commune. Ce qui implique une
mauvaise distribution d'enseignants sur ce territoire. Dans cette optique, on
s'approprie la citation de Fidel CASTRO.
« Le sous-développement signifie, entre autres
choses, pénurie du savoir et carence des possibilités de savoir.
Ce n'est pas seulement le nombre de ceux qui ne savent ni lire, ni
écrire. (~.)1 »
Cette phrase se rapproche de la problématique
haïtienne et plus exactement de la question de l'éducation et du
paysannat de la commune de Dondon. Ajouté à cela, il existe un
grand écart entre la population scolarisable et la population
scolarisée. Fidel CASTRO avance pour dire que :
(...) C'est aussi le nombre de ceux qui ne peuvent
apprendre à lire et à écrire ou poursuivre leurs
études faute d'enseignants, d'écoles, de conditions minimales
autres que celles assurant la simple survie. On ne peut donc séparer le
drame éducationnel et culturel du monde sous-développé de
sa situation socioéconomique.2
La philosophie de cette citation n'est pas différente
de ce qui se passe à Dondon en ce qui a trait à
l'éducation. Les paragraphes suivants analysent la situation de l'offre
scolaire par rapport à la demande, dans la commune.
1.1 La disponibilité d'écoles dans la commune
de Dondon
Suivant les statistiques de l'étude, il existe à
Dondon 523 écoles dont 20.37 % sont publiques et 79.62 % dans
le secteur privé. Dans celui-ci on retrouve toutes sortes
d'écoles (congréganistes, presbytérale, la mission
protestante, communautaire)4. La répartition spatiale de ces
centres de formation est faite
1 Fidel CASTRO. La crise mondiale, économique et
social, les éditions encre, 1983, p192-3. Cité par DOURA
Fred, Haïti-
Plateau Central Société : économie et
paysannerie, p 278.
2 Ibid. P 278
3 Enquête personnelle réalisée au
mois de novembre et de décembre 2008
4 École presbytérale : c'est une
école dirigée par un ou plusieurs laïcs ou religieux mais
relevant d'un prêtre catholique qui peut être le curé de la
paroisse.
de la façon suivante : 40.75 % dans le centre-ville et
le reste, 59.25% dans les Sections communales. En majeure partie, le secteur
privé domine les Sections communales. Le décompte montre qu'en
moyenne il y a 1.6 écoles publiques par Section communale par rapport
à 4.8 écoles privées.
Or, 79.50 %1 de la population dondonnaise vivent
dans les Sections communales. Cette situation de fait a pour corollaire le
déplacement journalier des élèves sur des sentiers
muletiers pour arriver à l'école. Autre aspect important à
ne pas négliger, c'est l'inexistence des écoles
préscolaires dans les Sections communales. Par conséquent, les
enfants vont en milieu rural très tard à l'école (entre 6
à 10 ans). En conséquence les parents qui n'ont pas suffisamment
de moyens se complaisent dans cette situation, étape pourtant cruciale
dans l'évolution des enfants.
Tableaux II
Répartition des écoles par secteur selon
le niveau de classe et le
milieu de résidence
|
Situation géographique et
Secteur
d'enseignement
|
|
|
Niveau de scolarité
|
Centre ville
|
Section communale
|
Total
|
|
Public
|
privé
|
public
|
privé
|
|
préscolaire
|
0
|
2
|
0
|
1
|
3
|
|
Primaire
|
2
|
11
|
7
|
22
|
42
|
|
Secondaire
|
1
|
5
|
1
|
0
|
7
|
|
Total
|
3
|
18
|
8
|
23
|
52
|
École congréganiste : c'est une école
dirigée et administrée par une congrégation catholique
soit au non de l'État, soit en son propre non.
École de mission : dirigée et
administrée par une mission protestante reconnue.
École publique : dirigée et
administrée par un fonctionnaire public.
1 Résultat du Recensement General de la
Population et de l'Habitat mars 2005, (IHSI).
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