GUIDE D'ENTRETIEN
Cette fiche d'entretien est réalisée dans le
cadre des recherches pour la rédaction d'un mémoire de fin de
formation en Développement Communautaire. Il est encadré par les
Docteurs Antoine HOUNGA et Brice SINSIN respectivement professeurs à
l'Institut National de la Jeunesse de l'Education Physique et du Sport (INJEPS)
et à la Faculté des Sciences Agronomiques (FSA). Son objectif est
de contribuer à l'éducation environnementale des jeunes des
villages riverains de la RBP.
Compte tenu de la spécificité des informations que
nous recherchons, vous aviez été identifié en tant que
personne ressource capable de nous satisfaire.
cible
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Thème abordé
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Elément de connaissance
visé
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Observation
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Les responsables des
instituions
politico-
administratives de
gestion et / ou de
conservation de la
RBP
et les jeunes.
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La réserve de
biosphère de la
Pendjari.
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· Perception de chaque
acteur.
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· Perception de chaque
acteur.
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· Plan d'éducation prévu
et
exécuté par la DPNP et la
satisfaction ou la
perception
des acteurs.
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· proposition d'activités des
acteurs
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2500
2000
1500
1000
500
0
Provenance des touristes (saison 2006/2007)
7000
6000
5000
4000
3000
2000
1000
0
Nombre de touristes 1995 - 2008
Nbre de touristes
Nbre de Béninois
Recours à un agence de voyage
(Saisons 2007
et 2008 jusqu'à mars)
2007 2008
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Non Oui
Source d'information utilisée pour se
rendre
à la Pendjari (décembre 2007- mars 2008)
1% 1%
4%
11%
53%
14%
1%
3%
12%
Parents / Amis Agence de Voyage Guide de Voyage Internet
TV / Radio
2ième séjour Travail
Guide privé
Autre
Figure n° 2 : Quelques statistiques du
développement touristique au Parc de la Pendjari. Source
: Service de la promotion touristique de la DPNP.
TABLE DES MATIERES
Sommaire i
Dédicaces ..ii
Remerciements .iii
Résumé .iv
Sigles, Abréviation et Acronymes v
Indexes des tableaux , graphiques et figures vi
Introduction .1
1. PREMIERE PARTIE : Problématique,
hypothèse et objectifs 4
1.1 Problématique 4
1.2 Etat de la question 6
1.3 Cadre théorique ..12
1.4 Hypothèse 14
1.5 Objectifs .14
1.5.1 Objectif global .14
1.5.2 Objectifs spécifiques ..14
2. DEUXIEME PARTIE : Définition,
clarification de concepts et milieu d'étude 16
2.1 Définition et clarification de concepts ..16
2.1.1 Définition de concepts 16
- Education 16
- Education environnementale .16
- Ressources naturelles .17
- Jeunes .17
2.1.2 Clarification de concepts .18
- L'Education Environnementale .18
- La Réserve de Biosphère 19
2.2 Milieu d'étude 20
2.2.1 Tanguiéta : une commune aux attraits touristiques
21
2.2.1.1 Un milieu physique favorable au tourisme ..21
2.2.1.2 Un milieu humain culturellement riche 21
2.2.1.3 La commune de Tanguiéta : un milieu
socio-économique de référence dans l'Atacora
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Ouest
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22
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2.2.2 La Réserve de Biosphère de la Pendjari
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..23
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2.2.2.1 Le milieu physique
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23
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2.2.2.2 Le milieu humain : la zone riveraine
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24
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- Axe Tanguiéta-Batia
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..25
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- Axe Tanguiéta-Porga
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.25
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3. TROISIEME PARTIE : Méthodologie
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.28
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3.1 Type d'étude
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..28
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3.2 Population d'étude
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.28
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3.3 Echantillonnage
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..29
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3.4 Techniques et outils de collecte des données
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.30
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3.4.1 Technique de collecte des données
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.30
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3.4.2 Outils de collecte des données
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31
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3.4.3 Collecte des données
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32
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3.4.4 Limite de la méthodologie
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..32
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3.5 Traitement des données
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..32
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4. QUATRIEME PARTIE : Résultats
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35
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4.1 Evaluation des activités menées par la
Direction du Parc National de la Pendjari dans le cadre de l'éducation
environnementale des jeunes ..35 4.2 Examen de la perception des jeunes et des
responsables politico-administratifs sur la Réserve de Biosphère
de la Pendjari 36 4.3 Importance accordée par les interviewés aux
Activités Génératrices de Revenus et aux Activités
d'Education Environnementale 39 4.4 Proposition d'activités saines
susceptibles de favoriser le développement des villages
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riverains et la protection des Ressources Naturelles de la RBP
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41
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4. CINQUIEME PARTIE : discussion
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.44
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5.1 De la perception des acteurs sur la Réserve de
Biosphère de la Pendjari
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.44
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5.2 De l'éducation environnementale des jeunes et de la
promotion des activités génératrices de revenu ..45
5.3 De l'éducation environnementale pour la conservation
des ressources naturelles de la RBP ..48
Conclusion et suggestions ..50
Conclusion 50
Suggestion 52
Bibliographie 53
Annexes ..1
Table des matières 10
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