CHAPITRE 3 : METHODOLOGIE
Dans ce chapitre, nous nous attellerons sur la
présentation de l'ensemble des démarches et techniques auxquelles
nous avons fait recours. Il s'agira de restituer les informations aussi bien
sur la population et l'échantillon de l'étude, les instruments et
les modalités de collecte de données, les outils statistiques
utilisés ainsi que sur le mode de dépouillement et traitement de
ces données.
3.1 RAPPEL DE L'OBJET D'ETUDE
Notre recherche naît du contexte du système
d'éducation aujourd'hui, en fait le système vit une crise dans le
quasi totalité du monde. Les principaux acteurs du dit système
en subissent et par conséquent leur engagement professionnel se trouve
influencé par ce dysfonctionnement. Dès lors nous nous engageons
à étudier le phénomène dans une perspective
scientifique. Nous nous préoccupons de l'épanouissement chez
l'enseignant et son engagement au travail. En fait, nous voulons voir comment
la variable indépendante qui ici est l'épanouissement influe sur
la variable dépendante qui est l'engagement au travail.
3.2 LE TYPE D'ETUDE
En Sciences Sociales, on distingue trois catégories
d'étude : les recherches expérimentales qui ont pour
particularité l'expérimentation au travers des hypothèses
de recherches afin de les vérifier. Des recherches exploratoires qui
s'attardent sur les concepts et le développement des hypothèses.
En fin des recherches descriptives consistant à décrire un
phénomène dans sa réalité en interaction avec
l'environnement, tout en rendant compte des jeux de facteurs en
présence, ainsi que la complexité de la situation
observée. Toutefois, une recherche peut englober ces trois
catégories. Tel est le cas de notre présente recherche qui
décrit un phénomène à travers les hypothèses
établies et qui seront vérifiées grâces aux
données qu'on aura recueillies sur le terrain.
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