2.2. Variables, organisation des données et
méthodes d'analyse
Nous présentons les variables, les procédures
d'organisation et d'analyse de l'information.
2.2.1. Les variables
Les variables utilisées pour cette étude peuvent
être regroupées en cinq grandes catégories. Nous
distinguons : les variables sociodémographiques, les variables qui
mesurent la satisfaction au travail, la sécurité d'emploi d'une
part, la flexibilité de l'emploi d'autres parts, puis d'autres variables
relatives à l'organisation de la vie professionnelle de l'enseignant.
? Variables sociodémographiques Nous
distinguons:
? Le sexe, L'âge, La situation matrimoniale, le nombre
de personne à charge, le fait d'être le chef de son ménage,
le niveau de revenu du travail enseignant
? La zone de résidence : la vie coute en
général plus chère en milieu urbain ; en
conséquence cette variable peut influencer la satisfaction au
travail.
? Le niveau d'étude : il peut avoir un impact sur la
satisfaction au travail. En effet, plus élevé est le niveau
d'étude, plus l'on ambitionne des emplois équivalents.
? Satisfaction au travail
Pour mesurer leur satisfaction au travail, trois séries
de questions ont été adressées aux enseignants.
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Présenté et soutenu par Romaric KPANOU
Chapitre 2 : Données et méthodologie de
recherche
Nous avons :
(i) «Si vous devez choisir à nouveau votre
métier, choisirez-vous l'enseignement ?». Les réponses
proposées sont «oui» ou «non». Lorsque l'enseignant
répond « non », elle précise son ambition
professionnelle.
(ii) Ensuite il est demandé à l'enseignant :
êtes-vous globalement satisfait(e) du travail enseignant ? A ce niveau
une échelle de type Likert11 à cinq points a
été employée comme propositions de réponses. Nous
avons donc : Très mécontent, insatisfait, indifférent,
satisfait et extrêmement satisfait.
(iii) Enfin, la troisième série de questions
nous renseigne sur la satisfaction de l'enseignant dans l'établissement
éducatif où celui-ci a été interrogé. Nous
avons utilisé l'échelle courte (20 items) du Minnesota
Satisfaction Questionnaire (Voir Annexe 1 : Minnesota Satisfaction
Questionnaire p62).
Nous disposons donc de deux catégories d'indicateurs de
satisfaction au travail des enseignants. Les deux premières questions
permettent d'appréhender la satisfaction de manière globale ; la
troisième série de questions nous a permis d'appréhender
la satisfaction par rapport à l'établissement où
l'enseignant est interrogé. Cette distinction se justifie par le fait
que certains enseignants du secondaire et de l'université travaillent
dans plusieurs établissements à la fois.
? Flexibilité de l'emploi
Elle est mesurée par le type de contrat comme variable
proxy. Dans l'analyse nous distinguons deux types de contrat : le contrat
permanent et le contrat temporaire.
Le contrat permanent s'applique aux enseignants agents
permanents et contractuels d'Etat du sous-secteur public, et les enseignants du
sous-secteur privé qui fonctionnent sur un contrat à durée
indéterminée ou tout autre
11 Cette échelle a été utilisée,
non seulement pour permettre aux répondants d'exprimer leur point de vu
avec plus de largesse mais aussi pour éviter les erreurs de tendance
centrale.
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recherche
statut, mais ayant une ancienneté de plus de deux ans
dans l'établissement considéré12. Le contrat
temporaire concerne les stagiaires et les agents communautaires du sous-secteur
public ; A ceux-ci, nous ajoutons les enseignants ayant une ancienneté
d'au plus deux ans dans un établissement du sous-secteur privé et
qui ne sont pas sous contrat à durée
indéterminée.
Nous avons :
Flexibilité de l'emploi = Non = Contrat
permanant (1)
Flexibilité de l'emploi = Oui = Contrat
temporaire (2)
> Sécurité de l'emploi
Nous utilisons la sécurité dans son approche
subjective. Ainsi elle est obtenue en posant la question suivante à
l'enseignant : Pensez-vous que vous risquez de perdre votre emploi dans cette
école dans les douze mois à venir ? Les réponses
proposées sont : jamais, parfois, souvent, très souvent et
toujours. Les réponses obtenues sont regroupées en deux
catégories. Nous avons :
Sécurité d'emploi = réponse
jamais (3)
Insécurité d'emploi = par ois,
souvent, très souvent, toujours (4) > Autres
variables
D'autres variables sont impliquées dans cette
étude à savoir : Avoir faire l'école normale, le mode
d'adhésion initiale à la fonction enseignante, la situation
syndicale, le cumul d'emploi composé de : travail enseignant dans un
autre établissement éducatif, autre emploi
rémunéré en plus de la fonction d'enseignant.
Ces variables nous permettent d'organiser l'information et
d'adopter des méthodes d'analyse appropriées pour tester les
hypothèses de recherche (voir la liste des variables en annexe A2.2.
Variables p 68).
12 Ce choix est dû au non transparence des contrats du
sous-secteur privé.
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recherche
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